育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖I過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過                 形成愈傷組織,再通過              形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是                     。

(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、                        、溫度和光照外,還必須在           的條件下培養(yǎng)。

(3)已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,少室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗,則II過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是             。Ⅲ過程中植物體C的基因型有                                                   。[

(4)圖III、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,方法為                   

(5)在圖中Ⅳ過程中,在促融因子的作用下,原生質(zhì)體的融合概率大大增加,容器內(nèi)至少存在           種細(xì)胞.經(jīng)過鑒別和篩選后,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是                                                                    

 

【答案】

 (10分)(1)脫分化   再分化  植物細(xì)胞全能性 (2)植物激素(生長素、細(xì)胞分裂素)  無菌  (3)有絲分裂  YYmm或Yymm或yymm  (4)酶解法 (5)5種細(xì)胞;由于細(xì)胞B是番茄與馬鈴薯的體細(xì)胞融合而成,則細(xì)胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質(zhì)。植物體D是由細(xì)胞B經(jīng)組織培養(yǎng)而成,細(xì)胞B的基因型決定了植物體D的基因型。故植物體D與細(xì)胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì)。

【解析】:(1)Ⅰ中高度分化的植物細(xì)胞脫分化形成的是愈傷組織。而已分化的韌皮細(xì)胞再次成長為植物個體(幼苗)屬于組織培養(yǎng)。其理論基礎(chǔ)(原理)是植物細(xì)胞的全能性。(2)組織培養(yǎng)時由于營養(yǎng)物質(zhì)豐富、外界環(huán)境條件(溫度、光照、激素)優(yōu)越,很適合生物生長,也特別適合細(xì)菌等微生物生長,為避免微生物過度繁殖對組織培養(yǎng)的影響,應(yīng)保持組織培養(yǎng)的用具與環(huán)境無菌且進(jìn)行無菌操作。(3)Ⅱ中花粉經(jīng)組織培養(yǎng)直接長成的幼苗是單倍體,該過程屬于單倍體體細(xì)胞的增殖,而體細(xì)胞增殖是通過有絲分裂完成的。植物體C是基因型為Yymm的植株的花粉經(jīng)過花粉兩兩融合后形成的細(xì)胞A后,以組織培養(yǎng)方式得到的。依據(jù)基因分離定律可知,親本為Yymm的植物的花粉基因型為Ym、ym。這樣融合細(xì)胞A可能是Ym與Ym的花粉融合得到,也可能是ym與ym的花粉融合得到,還可能是Ym與ym的花粉融合得到。即融合細(xì)胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm。組織培養(yǎng)得到的植物體C是細(xì)胞A全能性的體現(xiàn),故植物體C的基因型取決于細(xì)胞A。所以植物體C的基因型是YYmm、yymm、Yymm。

(4)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性,要去除植物細(xì)胞壁則必定要使用纖維素酶與果膠酶。(5)Ⅳ是植物體細(xì)胞雜交的過程。由于細(xì)胞B是番茄與馬鈴薯的體細(xì)胞融合而成,則細(xì)胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質(zhì)。植物體D是由細(xì)胞B經(jīng)組織培養(yǎng)而成,細(xì)胞B的基因型決定了植物體D的基因型。故植物體D與細(xì)胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市四校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題

(1)圖Ⅰ過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成
     ,再分化形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是         
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在              的條件下培養(yǎng)
(3)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗,則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是       。植物體C的基因型有                  。
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,此時要用到的酶是       。
(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物D能表現(xiàn)兩個親本的遺傳性狀,根本原因是                         

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省啟東中學(xué)高三考前輔導(dǎo)(生物) 題型:綜合題

已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了         的原理。在植株上,番茄的韌皮部細(xì)胞通常無法分裂、分化形成完整植株,原因是         。
(2)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗,則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是         分裂。培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為                    。植物體C的基因型有                   
(3)要將植物的器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,必需的條件是         。在圖中Ⅳ過程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是         。
(4)植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎?為什么?                   

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型:綜合題

已知番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性,二室(B)對多室(b)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了           的原理;在珍貴藥材、花卉培養(yǎng)上常用這種方法,其中一個原因是這種育種方式能夠保持                 。

(2)用紅果多室(Aabb)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗,則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是           分裂。培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為           ;該育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在                     ,如果只考慮花粉之間兩兩融合,圖Ⅲ中植物體C的基因型有       種。

(3)要將植物的器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,除了需要一定的營養(yǎng)條件和植物激素、適宜溫度和一定光照、無菌條件等之外,還需要____________。

(4)圖中Ⅳ過程,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是           。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆河南省許昌市四校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題

(1)圖Ⅰ過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成

      ,再分化形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是          。

(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在               的條件下培養(yǎng)

(3)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗,則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是        。植物體C的基因型有                  

(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,此時要用到的酶是        。

(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物D能表現(xiàn)兩個親本的遺傳性狀,根本原因是                          。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案