下列各項(xiàng)中，在自然條件下不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是

[　　]

A．物種組成多樣
B．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C．功能完善
D．食物鏈縮短
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：新教材新學(xué)案　配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書　生物③必修　穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（配人教版） 人教版 題型：013

下列各項(xiàng)中，在自然條件下不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是

[　　]

A．物種組成多樣

B．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C．功能完善

D．食物鏈縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：013

下列各項(xiàng)中，在自然條件下不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是

[　　]

A．物種組成多樣
B．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C．功能完善
D．食物鏈縮短

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東肇慶高中畢業(yè)班第一次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

日照的長短對(duì)花芽的形成有很大的影響，根據(jù)花芽的形成與日照長短的關(guān)系，大致分為長日植物（要求連續(xù)光條件14～17小時(shí)）；短日植物（要求連續(xù)黑暗條件12小時(shí)）。研究發(fā)現(xiàn)，植物在相應(yīng)光照條件下，就可產(chǎn)生一種物質(zhì)──成花素，促進(jìn)花芽形成。牽�；ㄊ嵌倘罩参�，在短日條件下容易開花，而同為旋花科的植物甘薯，在自然條件下很難開花。但若將甘薯嫁接到牽�；ㄉ�，在短日條件下甘薯能夠開花。這一現(xiàn)象說明了成花素的功能。為進(jìn)一步調(diào)查這一現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過程：將牽�；ㄗ尤~以上的莖切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（圖b～f，h～k)，????????????? 將嫁接后的植物進(jìn)行以下處理,

①切除牽牛花的子葉（c，i）；

②切除甘薯的子葉和葉片 （d，j）；

③切除牽牛花的根，將另一株甘薯的子葉以上的莖切除，作為砧木進(jìn)行二次嫁接（e，k）。

④將其中一株接種后的植物，把牽牛花的子葉用鋁箔遮住（f）； 最后，將經(jīng)過各項(xiàng)處理的植物，與未經(jīng)過嫁接處理的甘薯苗a與g分別在長日照條件與短日照條件下進(jìn)行培養(yǎng)。如圖：

上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽。

從上面實(shí)驗(yàn)的過程與結(jié)果，回答以下問題：

(1)在成花素的生成過程中，植物體中關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)（器官）是：???? ；而且，只有將它們置于??? 下培養(yǎng)，才能生成成花素；

(2)在成花素存在的情況下，植物是否分裂出花芽與日照的長短有無關(guān)系？???? ；你是通過上述實(shí)驗(yàn)中的哪些植株，可以推測出這個(gè)結(jié)論的？____________________。

(3)上述的實(shí)驗(yàn)處理中，f植株處理的目的是??????? ；d和j植株處理的目的是為了驗(yàn)證：???????????????? 。

（4）將多株嫁接植物e 置于短日條件下培養(yǎng),分別進(jìn)行以下各項(xiàng)處理，從以下選項(xiàng)中選????????????? 出甘薯苗不能開花的一項(xiàng)（? ）

A.每天暗處理至一半時(shí)，給予牽�；ㄉ喜康母适碜尤~和葉片短時(shí)間的光照

B.每天暗處理至一半時(shí)，給予牽�；ㄏ虏康母适碜尤~短時(shí)間的光照

C.每天暗處理至一半時(shí)，給予牽�；ǖ淖尤~短時(shí)間的光照

D.每天光處理至一半時(shí)，將牽�；ㄉ喜康母适淼淖尤~和葉片用鋁箔遮住。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆北京市高二上學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：選擇題

在下列有關(guān)基因突變的敘述中，不正確的是     

A. 基因突變?cè)谏飩�(gè)體發(fā)生的任何時(shí)期都有可能

B. 在自然條件下，基因突變的發(fā)生率很低

C. 突變的基因?qū)τ谏锏纳娑际怯欣?/p>

D. 基因突變往往會(huì)產(chǎn)生該基因的等位基因

 

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