【題目】下面甲圖中DNA分子有ad兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是___________________________

2)甲圖中,AB均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A__________酶,B_________________酶。

3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有_______________________________。

4)乙圖中,7____________________________________。

【答案】半保留復(fù)制 解旋 DNA聚合 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 胸腺嘧啶脫氧核苷酸

【解析】

1、分析甲圖可知:該圖是DNA分子復(fù)制過程,A的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,形成單鏈DNA,因此ADNA解旋酶,B是催化以DNA單鏈d為模板形成DNA分子的子鏈c,因此BDNA聚合酶,由圖可以看出形成的新DNA分子中都含有一條模板鏈和一條子鏈,因此DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制。
2、分析圖乙可知:該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),1是堿基C,2是堿基A3是堿基G,4是堿基T,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是脫氧核糖核苷酸,8是堿基對(duì),9是氫鍵,10是脫氧核糖核苷酸鏈。

1)分析甲圖可知,adDNA復(fù)制的模板鏈,bc是新合成的子鏈,DNA分子是半保留復(fù)制。
2)分析題圖可知,A酶的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,因此是解旋酶;B酶的作用是催化形成DNA子鏈進(jìn)而進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,是DNA聚合酶。
3)綠色植物的葉肉細(xì)胞中DNA存在于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中,因此DNA分子復(fù)制的場所是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體。
4)圖乙中,7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密閉瓶口,置于適宜條件下培養(yǎng),用傳感器分別測(cè)定錐形瓶中的溶解氧和二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A.酵母菌是自養(yǎng)生物,在有氧和無氧條件下都能生存

B.100s時(shí),酵母菌對(duì)O2的吸收量等于其CO2釋放量

C.200s后,丙酮酸的分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.300s后,抽取培養(yǎng)液與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖分別為某生物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的示意圖和分裂過程中染色體數(shù)目的變化圖,請(qǐng)分析作答:

1)圖甲所示細(xì)胞屬于___________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞,該細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條,處在有絲分裂的___________期,對(duì)應(yīng)圖乙中的___________段。

2)圖乙中c時(shí)發(fā)生變化的原因是___________。發(fā)生在有絲分裂的___________期,該時(shí)期細(xì)胞中含有染色單體數(shù)目為___________條。

3)圖甲所示細(xì)胞中是否含有同源染色體?___________(填“是”或“否”),該生物在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可以形成___________個(gè)四分體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有a、b兩類噬菌體,它們均己被32P或35S中的一種標(biāo)記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌,經(jīng)保溫、攪拌和離心后,檢測(cè)離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性

B. 可以確定甲管的放射性來自32P,乙管的放射性來自35S

C. 檢測(cè)結(jié)果表明噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)可侵入大腸桿菌內(nèi)

D. 伴隨著噬菌體DNA的復(fù)制,乙管內(nèi)沉淀物的放射性將逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)常處于焦慮等應(yīng)激狀態(tài),會(huì)引起人體內(nèi)胰島素的生物學(xué)效應(yīng)下降,這種生理現(xiàn)象稱為胰島素抵抗。如圖是胰島素抵抗與Ⅱ型糖尿病形成關(guān)系圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 胰島素受體敏感性下降不會(huì)引起胰島素抵抗

B. 應(yīng)激狀態(tài)下血糖升高能促進(jìn)胰島素的分泌

C. 長期血糖升高會(huì)導(dǎo)致胰島B細(xì)胞功能受損

D. 調(diào)整心態(tài)、積極鍛煉有利于預(yù)防Ⅱ型糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔,b為城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)倒金字塔,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.組成a生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的生物組分為生產(chǎn)者和分解者

B.流經(jīng)ab生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各自生產(chǎn)者所固定的太陽能

C.b生態(tài)系統(tǒng)可以對(duì)a生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的干擾

D.人類活動(dòng)對(duì)b生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起支配作用,其中分解者的分解作用相對(duì)較弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞

B. Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. 圖中含有8條脫氧核苷酸鏈

D. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖

B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某單基因遺傳病的系譜圖,表是對(duì)該家系中14號(hào)個(gè)體進(jìn)行相關(guān)基因檢測(cè)(先用某種限制酶切割樣品DNA,再進(jìn)行電泳)得到的電泳結(jié)果(電泳時(shí)不同大小的DNA片段移動(dòng)速率不同)。已知編號(hào)a對(duì)應(yīng)的樣品來自圖中4號(hào)個(gè)體,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

編號(hào)

a

b

c

d

條帶1

條帶2

條帶3

A.由圖1可知該病屬于常染色體隱性遺傳病

B.由圖1、表1可知致病基因內(nèi)部存在相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)

C.8號(hào)個(gè)體基因檢測(cè)的電泳結(jié)果可能是編號(hào)bc的條帶類型

D.9號(hào)與該病基因攜帶者結(jié)婚生一個(gè)正常男孩的概率為5/6

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