下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是(??? )

A．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．不同的生長(zhǎng)素類似物濃度作用，不一定產(chǎn)生不同生根效果

 

【答案】

A

【解析】A錯(cuò)誤，該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，所以扦插枝條與其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同；B正確，為控制單一變量，應(yīng)保證每根枝條上保留相同數(shù)量的芽；C正確，可根據(jù)單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為因變量判斷最適生長(zhǎng)素濃度；D正確，在一定范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增加，生根的數(shù)量隨之增加，超過(guò)一定濃度時(shí)，生根的數(shù)量開(kāi)始減少，因此不同的生長(zhǎng)素類似物濃度作用，不一定產(chǎn)生不同生根效果。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

·下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根都最適濃度”都實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是

A.探究都問(wèn)題：所選定都生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根都最適濃度是多少

B.實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條都方法可選用浸泡法或沾醮法

C.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同都梯度

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上期期中考試生物卷（文）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．生長(zhǎng)素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇啟東中學(xué)高二上期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　)

A．生長(zhǎng)素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省陸豐市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．不同的生長(zhǎng)素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果

 

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