【題目】下圖是“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過程，其中①⑤表示過程，字母表示細胞、組織或植株。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質(zhì)體

B. 過程②誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性的原理

C. 過程④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

D. 不可以根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生

【答案】C

【解析】圖示①過程為去除細胞壁的過程，此過程需在等滲溶液中進行，如在低滲溶液中進行，則去掉細胞壁的原生質(zhì)體會因吸水而漲破，A錯誤；過程②要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細胞膜具有流動性的原理，B錯誤；④為植物組織培養(yǎng)的脫分化過程，⑤為再分化過程，這兩個過程需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基，C正確；可以根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生，D錯誤，所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中脂肪的作用是（ ）

A. 激素的主要成分B. 儲存能量的主要物質(zhì)

C. 酶的主要成分D. 細胞膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校一個生物活動小組進行研究性學(xué)習(xí)，他們借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復(fù)制，也有人認為DNA是半保留復(fù)制。為了驗證這兩種假設(shè)，他們設(shè)計了下列實驗，請完成實驗并預(yù)測結(jié)果：

（1）實驗步驟

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（15N-DNA）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請

如果DNA出現(xiàn)____，則是全保留復(fù)制；如果DNA 出現(xiàn)____，則是半保留復(fù)制。

第三步：為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果，將親代大腸桿菌（15N-DNA）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代（Ⅱ），請如果DNA出現(xiàn)____，則是全保留復(fù)制；如果DNA出現(xiàn)____，則是半保留復(fù)制。

（2）有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。你認為這種說法是否正確____；原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細胞中的水分能夠得到恢復(fù)，這一過程屬于

A．主動吸水

B．自由擴散

C．主動運輸

D．主動運輸和自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物群體生長曲線的說法中不正確的是 （ ）

A. 調(diào)整期是大量合成誘導(dǎo)酶的階段，代謝活躍

B. 衰亡細胞形態(tài)多樣，死亡速率超過繁殖速率，菌體逐漸解體，釋放出代謝產(chǎn)物

C. 調(diào)整期．對數(shù)期．穩(wěn)定期和衰亡期共同構(gòu)成了菌種的“S”型生長曲線

D. 穩(wěn)定期種內(nèi)斗爭趨于激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核最重要的功能是（ ）。

A. 合成蛋白質(zhì)的主要場所

B. 進行能量轉(zhuǎn)換和代謝的場所

C. 直接調(diào)節(jié)生物體對外界刺激發(fā)生反應(yīng)的場所

D. 儲存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜母細胞瘤基因（R）是一種抑癌基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能。雜合子在個體發(fā)育過程中，一旦體細胞的雜合性丟失形成純合子（rr）或半合子（r）就會失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細胞增殖過程中雜合性丟失的可能機制，下列分析正確的是

A. 1是由減數(shù)分裂導(dǎo)致含R的染色體移到另一個細胞中所形成的半合子（r）

B. 2可能是由分裂時染色體分離不正常而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

C. 1、2、3、4的變異都可以通過顯微鏡觀察出來

D. 1、2、3、4的變異有的對身體有利，有的對身體不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用于簡單有機化合物的制備、分離、性質(zhì)比較等的常見簡易裝置。

請根據(jù)該裝置回答下列問題：

（1）用乙醇與乙酸反應(yīng)制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式是_______________________________；試管B中應(yīng)加入____________；虛線框中的導(dǎo)管除用于導(dǎo)氣外，還兼有____________作用。

（2）若用該裝置分離乙酸和1丙醇(CH3CH2CH2OH)，則在試管A中除加入1丙醇與乙酸外，還應(yīng)先加入適量的試劑是________________，加熱到一定溫度，試管B中收集到的是________________(填寫結(jié)構(gòu)簡式)；冷卻后，再向試管A中加入試劑____________，加熱到一定溫度，試管B中收集到的是__________________(填寫結(jié)構(gòu)簡式)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一葉片的兩塊下表皮分別編號甲和乙，甲置于清水中，乙置于0.3 g/mL KNO3溶液中，K＋、NO３－可通過主動運輸進入細胞。將甲和乙分別制成臨時裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察氣孔一段時間，下列選項中描述正確的是(　　)

A. 甲氣孔張開、乙氣孔閉合

B. 甲氣孔閉合、乙氣孔張開

C. 甲氣孔閉合、乙氣孔先張開后閉合

D. 甲氣孔張開、乙氣孔先閉合后張開

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