【題目】為獲得優(yōu)良的發(fā)酵食品，實(shí)驗(yàn)室在三支試管中培養(yǎng)了酵母菌、醋酸菌、乳酸菌．如圖中甲、乙、丙三支試管的菌種及其發(fā)酵食品對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A.甲試管：酵母菌﹣果酒、乙試管：醋酸菌﹣果醋、丙試管：乳酸菌﹣泡菜
B.甲試管：醋酸菌﹣泡菜、乙試管：酵母菌﹣果酒、丙試管：乳酸菌﹣果醋
C.甲試管：乳酸菌﹣果酒、乙試管：酵母菌﹣泡菜、丙試管：醋酸菌﹣果醋
D.甲試管：醋酸菌﹣果醋、乙試管：乳酸菌﹣泡菜、丙試管：酵母菌﹣果酒

【答案】D
【解析】解：參與果醋制作的是醋酸菌，為好氧菌，在試管的上層，對(duì)應(yīng)甲試管；參與泡菜制作的是乳酸菌，為厭氧菌，在試管的底層，對(duì)應(yīng)乙試管；參與果酒制作的是酵母菌，為兼性厭氧菌，在試管的各個(gè)部分都有分布，對(duì)應(yīng)丙試管．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab∶aB∶AB∶ab＝1∶2∶3∶4，若該生物進(jìn)行自交，則其后代出現(xiàn)雜合子的概率為 (　 　)

A. 30% B. 40% C. 36% D. 70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的個(gè)體小，易飼養(yǎng)，繁殖快，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答：
（1）某果蠅紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，位于常染色體上．一只基因型為BbXaY的雄果蠅，若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別為 ．
（2）現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如表．其中，2～5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來．請(qǐng)據(jù)表回答問題：

親本序號(hào)

1

2

3

4

5

染色體

第Ⅱ染色體

X染色體

第Ⅲ染色體

第Ⅱ染色體

性狀

野生型（顯性純合子）

殘翅（v）

白眼（a）

毛身（h）

黑身（b）

其余性狀均為純合顯性性狀

①通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn)，若選用的親本組合是2與1；其F2表現(xiàn)型及比例為時(shí)說明其遺傳符合基因分離規(guī)律．
②若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4做親本是否可行？ ．
（3）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb ， 其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e，且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起，如圖所示．e在純合 （XBXB、XBY）時(shí)能使胚胎致死，無其他性狀效應(yīng)，控制正常眼的基因用b表示．
為檢測(cè)經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變，實(shí)驗(yàn)步驟如下：將雄果蠅A與CIB系果蠅交配，得F1 ， 在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅，與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交，統(tǒng)計(jì)得到的F2的雌雄數(shù)量比．預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
如果F2中雌雄比例為 ， 則誘變雄果蠅A的精子中x染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變；
如果F2中雌雄比例為 ， 則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 若線粒體受損傷，神經(jīng)細(xì)胞中K+ 外流受阻

B. 質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D. 蛋白質(zhì)可通過核孔并且需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100個(gè)氨基酸，共含有116個(gè)氨基和106個(gè)羧基，這些氨基酸縮合成的6條多肽鏈時(shí)共含有氨基的個(gè)數(shù)是

A. 6 B. 12 C. 22 D. 100

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在做“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，為了探究實(shí)驗(yàn)材料的可行性，組長(zhǎng)培養(yǎng)了一顆洋蔥，待長(zhǎng)出較長(zhǎng)的根和管狀葉后，對(duì)其綠色管狀葉（與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同）的葉肉細(xì)胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制部分圖形如右，假如整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程標(biāo)準(zhǔn)無誤，以下有關(guān)說法正確的是（　�。�
A.用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料，必須用伊紅染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，不用染色可以觀察到A區(qū)域?yàn)榫G色
C.若圖中B區(qū)域是紫色，則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞
D.用鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn)，可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離時(shí)A區(qū)域?yàn)榧t色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化．圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下，光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）若T1時(shí)突然增加CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是（[H]、ADP、C3或C5），若T1時(shí)突然增加光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B又分別指的是（[H]、ADP、C3或C5）．
（2）圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的 ， （a或b）植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中．植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí)，葉肉細(xì)胞消耗的O2來自于（填具體的結(jié)構(gòu)）．
（3）將a植物放在常溫下暗處理2h，重量減少4mg，再用適當(dāng)光照射2h，測(cè)其重量比暗處理前增加4mg，則該植物的實(shí)際光合速率是mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A.剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液
B.圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠
C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為 ， 系統(tǒng)中物種數(shù)B越多，生態(tài)系統(tǒng)的越強(qiáng)．除圖中所示生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只，則該鼠種群密度是只/hm2 ． 若標(biāo)記的鼠有部分被狐、鷹和蛇捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果（偏大、偏小）
（3）蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕后者，鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息傳遞能夠調(diào)節(jié) ， 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ． 在相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率大約是 ．

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