【題目】為研究細胞分裂素與植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)分布的關(guān)系，科研人員用幼苗進行研究，過程及結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（ ）

注：圖中暗斑深度表示營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移量多少

A.甲組是對照組，乙組和丙組是實驗組

B.甲組和丙組實驗結(jié)果表明細胞分裂需要營養(yǎng)

C.實驗結(jié)果顯示細胞分裂素含量高的地方營養(yǎng)物質(zhì)的分布多

D.實驗結(jié)果表明細胞分裂素吸引營養(yǎng)物質(zhì)向其所在濃度高的部位運輸

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，幼苗的右側(cè)有含14C的營養(yǎng)物質(zhì)，在甲組兩側(cè)葉片均噴施等量清水后，兩側(cè)營養(yǎng)物質(zhì)的含量差別較��；乙組在左側(cè)噴施細胞分裂素，右則營養(yǎng)物質(zhì)較多的轉(zhuǎn)移到左側(cè)；丙組在右側(cè)噴施細胞分裂素，左則營養(yǎng)物質(zhì)均較多分布在右側(cè)。

A、由以上分析可知，實驗的變量為細胞分裂素的噴施對象，故乙組和丙組為實驗組，甲組為對照組，A正確；

B、甲組和丙組的自變量為右側(cè)葉片細胞分裂素的有無，實驗結(jié)果均為右側(cè)（含14C一側(cè)）營養(yǎng)物質(zhì)含量高，不能表明細胞分裂需要營養(yǎng)，B錯誤；

CD、對三組實驗可知，營養(yǎng)物質(zhì)較多的分布在細胞分裂素存在定的部分，原因是細胞分裂素吸引營養(yǎng)物質(zhì)向其所在濃度高的部位運輸，C、D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物CO2消耗速率和CO2吸收速率隨時間的變化曲線。下列說法正確的是（ ）

A.該植物在7：00開始進行光合作用

B.在18：00時，該植物有機物的積累量達到最大

C.與18：00相比，7：00時C3的還原速率較快

D.曲線b在10：00~12：00之間下降的主要原因是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為紅綠色盲、抗維生素D佝僂病的遺傳家系圖（不考慮基因突變與四分體中非姐妹染色單體間的交叉互換）。已知紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳�。ㄔO(shè)基因為A、a），抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳�。ㄔO(shè)基因為B、b），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）Ⅰ-1與Ⅰ-4的基因型分別為______________________________。

（2）Ⅲ-2與一個只患紅綠色盲男性婚配，則他們生一兩病都不患的孩子的概率為___，他們所生的男孩中，患抗維生素D佝僂病的概率為_____。

（3）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-1不攜帶任何致病基因，但卻患有遺傳病，請簡要說明兩種可能原因：_______________、__________________。

（4）計算人群中的紅綠色盲的發(fā)病率時，所調(diào)查的群體應(yīng)_______，以保證實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的準確性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人們對生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實發(fā)揮了重要作用。請回答下列問題：

（1）轉(zhuǎn)人生長激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是_______，③過程用到的生物技術(shù)手段有____________。如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在__________________階段，采用____________技術(shù)達到此目的，兩頭牛的性別_________（填“相同”或“不同”）。

（2）將prG（基因）導(dǎo)人漿細胞制備單克隆抗體的過程中，Ⅲ代表的細胞具有_______的特點，具有此類功能的細胞還可以通過_____（技術(shù)）方法獲得。

（3）在抗蟲棉培育過程中，將棉花細胞培養(yǎng)成抗蟲棉植株所依據(jù)的原理是__________，④過程常用的方法是_______________ 法。若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株，應(yīng)選用其___________處的組織進行培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)村建立了立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，取得較大的經(jīng)濟效益。下面是該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括__________________________________________________________。

（2）雞糞可作為魚的飼料，雞糞中的能量是該生態(tài)系統(tǒng)中的_______________同化的能量。

（3）與單一農(nóng)業(yè)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益高，從能量流動的角度來分析，原因是_________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的水草、榕樹、魚和雞等全部生物可構(gòu)成一個群落。群落是指_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國是生產(chǎn)稻米最多的國家，增加水稻的產(chǎn)量一直是科研人員研究的主要課題。圖I為水稻葉肉細胞中的某一結(jié)構(gòu)（其中甲～戊表示物質(zhì)，①～④表示結(jié)構(gòu)），圖II為研究人員探索1mmol/L NaHSO3溶液對乳熟期溫室水稻凈光合速率影響的研究結(jié)果。請分析回答：

(l)圖I所示發(fā)生在④的生理過程為____反應(yīng)。④處給③發(fā)生的反應(yīng)提供的物質(zhì)有________。

(2)圖I中，③處所發(fā)生的能量變化為___________。據(jù)圖II，當光照強度為200umol·M-2·S-1時，水稻葉肉細胞中產(chǎn)生[H]的部位有____。

(3)研究發(fā)現(xiàn)l mmol/LNaHSO3溶液可能增加了葉片內(nèi)葉綠素的含量，則其作用部位是圖I中的[ ]____；如何用簡單實驗證明此可能性，請寫出實驗思路：____。

(4)由圖II可知，NaHSO3溶液對水稻呼吸作用____（有、無）影響，你的理由是_________。

實驗組與對照組比較，由圖II可以得出的結(jié)論是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚藻是生長于小湖泊靜水處的一種高等沉水植物。圖1表示在不同溫度條件下，一株金魚藻每小時在某光照下吸收的CO2與黑暗中釋放的CO2的相對值。圖2表示溫度為25℃時，該金魚藻每小時吸收或釋放CO2的相對值隨光照強度變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）金魚藻有氧呼吸產(chǎn)生的能量______（填“全部”或“部分”）儲存在ATP中。ATP中的A代表_______。

（2）影響光合速率的主要外界因素除溫度與光照強度外，還有____________等。據(jù)圖1可知，該金魚藻每小時在溫度為15℃時光合作用制造有機物質(zhì)量是溫度為5℃時積累的有機物質(zhì)量的______（假定光合作用制造的有機物是葡萄糖，呼吸作用消耗的有機物也是葡萄糖）倍。

（3）據(jù)圖2可知，當光照強度為A時，金魚藻葉肉細胞產(chǎn)生[H]的場所為__________________________________________。

（4）如果突然停止光照，短暫時間內(nèi)該金魚藻葉綠體中C5/C3的比值將_______（填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，神經(jīng)纖維上某一點受到刺激后電位變化記錄如圖甲；在實驗裝置中加入河豚毒素后，給予該部位同種強度的刺激，結(jié)果電位變化如圖乙。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖甲中神經(jīng)纖維B→A動作電位產(chǎn)生過程中消耗ATP

B.圖甲中A處神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na+/K+的比值比B處的高

C.圖甲中動作電位的產(chǎn)生是由于興奮性遞質(zhì)與受體相結(jié)合

D.圖乙不能形成動作電位，河豚毒素可能抑制了呼吸酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同溫度時，人體LN（皮膚冷覺感受器直接相連神經(jīng)元）和WN（溫度感受器直接相連神經(jīng)元）的放電頻率（敏感程度），下列說法正確的是（ ）

A.A表示WN的放電頻率，B表示LN的放電頻率

B.在致熱源的作用下，LN比WN更敏感

C.溫度為35-39°C時，體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素的含量較高

D.溫度超過43°C時體內(nèi)降溫的主要方式是減少甲狀腺素和腎上腺素的分泌

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