【題目】下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A. 薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的

B. 雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C. 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型

D. F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

【答案】D

【解析】薩頓借助類比推理提出了“基因在染色體上”的假說，還需要實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證，A錯誤；雜合子與純合子基因組成不同，但是表現(xiàn)型可能相同，如DD和Dd都表現(xiàn)為高莖，B錯誤；孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法可以用于檢測F1的基因型，也可以檢驗(yàn)其產(chǎn)生的配子的種類和比例，C錯誤；F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分組成示意圖，數(shù)字代表不同的植物帶，且1～4均由5演變而來，則下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的描述中，正確的是(　　)

A. 圖中1～5植物帶的不同分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 該湖泊中的生物大多呈均勻分布

C. 水中生物的分層現(xiàn)象由光的穿透性、溫度和氧氣決定

D. 只要有足夠長的時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)最終將變?yōu)樯?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（　�。�

A.是否含有色素

B.單層膜還是雙層膜

C.是否可以用于區(qū)分動植物細(xì)胞

D.是否可以用于區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究低鉀條件對某種農(nóng)作物2個品種光合作用的影響，科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

注：光補(bǔ)償點(diǎn)是指由于光照強(qiáng)度的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度。

回答下列問題：

（1）提取葉綠素時(shí)，為了使研磨充分，應(yīng)加入______________。

（2）當(dāng)乙品種的最大凈光合速率為25.5μmol·m-2·s-1時(shí)，光合速率是__________μmol·m-2·s-1。此時(shí)增大光照強(qiáng)度，光合速率不再增加，這主要是受光合作用過程______________反應(yīng)的限制。

（3）低鉀處理后，2個品種光補(bǔ)償點(diǎn)均增大，主要原因是______________。

（4）據(jù)表分析，為提高產(chǎn)量，在缺鉀土壤中種植該種農(nóng)作物時(shí)，可采取的相應(yīng)措施是____________________________（寫出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，正確的是(　　)

A. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會產(chǎn)生水

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自丙酮酸

C. H2O光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原

D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家族中有白化病致病基因（a）和色盲致病基因（Xb），基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個異常卵細(xì)胞示意圖如下，下列敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞的變異屬于基因突變

B.該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致

C.該個體的一個初級卵母細(xì)胞中的致病基因有2個

D.若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精，后代患色盲的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山東省某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻萍魚”立體農(nóng)業(yè)．對該生態(tài)系統(tǒng)描述正確的是（ ）

A. “稻萍魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu)，可充分利用空間和資源

B. 是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

C. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部任何投入

D. 放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長量相匹配，依賴于系統(tǒng)內(nèi)信息的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某細(xì)胞器進(jìn)行化學(xué)成分分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測，該細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是

A. CO2+H2O（CH2O）+O2

B. 丙氨酸+甘氨酸丙甘二肽+H2O

C. C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

D. ADP+Pi+能量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是 (　 　)

A. 若①為某種具有催化作用的化合物，則①的初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②為脂肪

C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D. 若④在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

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