【題目】下圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,相關敘述錯誤的是

A. 種群是進化的單位，也是繁殖的單位

B. ①指基因頻率，②指基因突變和基因重組

C. ③指自然選擇學說，③沒有提出隔離是物種形成的必要條件

D. ④指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】

分析題圖：①生物進化的實質是種群基因頻率的改變；②表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進化提供原材料；③生物進化理論的核心內容是自然選擇學說；④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

種群是進化的單位，也是繁殖的單位，A正確；生物進化的實質是種群基因頻率的改變，圖中①指基因頻率，B錯誤；圖中③指自然選擇學說，③沒有提出隔離是物種形成的必要條件，C正確；生物多樣性包括物種多樣性，基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂的結果是染色體數(shù)目（ ）

A.保持不變B.減少一條C.減少一半D.增加一條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆中含有多種營養(yǎng)成分，為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質，應選取的試劑是（ ）

A.蘇丹Ⅲ染液B.龍膽紫溶液

C.雙縮脲試劑D.斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥表皮細胞在不同溶液中，細胞吸水力和細胞壁內部結構相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關系圖解。以下說法錯誤的是（　�。�

A. 若將該細胞置于0.3g/mL（濃度高于細胞液）的蔗糖溶液中，則該細胞會發(fā)生B→A過程，在滴入清水后，又會發(fā)生A→B過程

B. 若將該細胞置于0.1g/mL（濃度稍高于細胞液）的KNO3溶液中，則該細胞只能發(fā)生B→A過程，而不能發(fā)生A→B過程

C. 若將該細胞置于0.5g/mL（濃度大大高于細胞液）的蔗糖溶液中，則該細胞會發(fā)生B→A過程，在滴入清水后，不會發(fā)生A→B過程

D. 當細胞處于A狀態(tài)時，細胞壁與原生質層之間充滿的是外界溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來自于Ⅰ1。相關分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ2均為雜合子

C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子為患病男孩的概率是1/4

D. Ⅲ1與正常男性婚配再生一孩子不患此病的概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，全能性最高的是（ ）

A.胚胎干細胞B.淋巴細胞C.造血干細胞D.神經(jīng)干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某蛋白質中氨基酸和相關基團的數(shù)目。下列有關敘述錯誤的是

A. 共有2條肽鏈

B. 共有124個肽鍵

C. R基中共含有15個氨基

D. 形成此蛋白質時，相對分子質量減少2250

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是( )

A. 神經(jīng)調節(jié) B. 體液調節(jié) C. 神經(jīng)—體液調節(jié) D. 神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 胚芽鞘b側的IAA含量與b＇側的相等

B. 胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b＇側細胞能運輸IAA而c＇側細胞不能

D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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