下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。下列敘述正確的是

①晚間550nm波長綠光照射行道樹,目的是通過光合作用增加氧氣量 
②白光中450nm波長的光比白光更利于提高光合作用強(qiáng)度
③紙層析分離的色素帶中胡蘿卜素最窄
④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470nm波長的光的利用量顯著減少 
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少


  1. A.
    ①②⑤
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ②④⑤
  4. D.
    ③④⑤
D
分析圖中曲線可知,光合色素主要吸收420~470nm波長的光和650nm左右波長的光,對其他波長的光吸收非常少,特別是550nm波長的綠光,幾乎不吸收。
①由以上分析可知,晚間用550nm波長綠光照射行道樹的目的是美化環(huán)境,而不是進(jìn)行光合作用。故①錯(cuò)誤
②白光包含各種波長的光,比450nm波長的光更利于提高光合作用強(qiáng)度。故②錯(cuò)誤
③因?yàn)楹}卜素的含量最少,所以紙層析分離的色素帶中胡蘿卜素最窄。故③正確
④土壤中缺乏鎂時(shí),不能合成葉綠素,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光(420~470nm波長的光),所以420~470nm波長的光的利用量顯著減少。故④正確
⑤由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,色素吸收的光能增多,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增加,從而加快C3的還原,使葉綠體中C3的量減少。故⑤正確
考點(diǎn):本題考查光合色素及光合作用的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評:本題意在考查考生的識(shí)圖能力,識(shí)記能力和理解能力,屬于難題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說法中正確的是(     )

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度 

③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面

④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的含量顯著減少

⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤                       B.③④⑤                       C.②③④                       D.①②⑤

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江西遂川中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布。下列分析正確的是(  )

A.該生物膜為葉綠體內(nèi)膜

B.在該膜上可完成光合作用光反應(yīng)的全過程

C.該膜上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

D.產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次定時(shí)練習(xí)生物試卷 題型:選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。以下說法中正確的是          

①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度   

②紙層析法分離的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上

③土壤中缺乏鎂時(shí),420~470nm波長的光的利用量顯著減少

④由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.①②④         B.①③④         C.②③④         D.①②③

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布。下列分析正確的是

A.該生物膜為葉綠體內(nèi)膜

B.在該膜上可完成光合作用光反應(yīng)的全過程

C.該膜上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

D.產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

 

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科目:高中生物 來源:2007年上海單科生物高考(解析) 題型:單選題

 下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜(顏色深、淺分別表示吸收量多、少),甲、乙兩圖分別是

A.胡籮卜素、葉綠素的吸收光譜    B.葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜

C.葉黃素、葉綠索的吸收光譜      D.葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜

 

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同步練習(xí)冊答案