從而降低血糖濃度.(3)如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖和16.7mmol/L葡萄糖的培養(yǎng)液中.培養(yǎng)一段時間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量.發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多.此結(jié)果說明 .">

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響,將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后,過濾得到的固定化酶和上清液,然后檢測它們的酶活性,結(jié)果見下表。

海藻酸鈉濃度/%

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

上清液酶活性/U

1271

1200

1138

1080

1019

966

938

固定化酶酶活性/U

871

943

1005

1062

1124

1176

1205

固定化率/%

40.7

44.0

46.9

49.6

52.5

54.9

56.2

請回答:

(1)果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產(chǎn),____________是篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù),應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。

(2)3,5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物,在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比,在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量,從而計(jì)算果膠酶酶活。

(3)在合適條件下,將果膠酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球,該過程是對酶進(jìn)行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高,上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時,溶液黏度高,固定化時幾乎不成球,不利于固定化酶的回收,選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體,可得到較好的固定化效果。

(二)當(dāng)血糖濃度增加時,葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng),如下圖所示。

請回答:

(1)當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉,此時靜息電位的絕對值___________(填“增大”、“減小”或“不變”);此時觸發(fā)了 Ca2+大量內(nèi)流,進(jìn)而___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的釋放,該過程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。

(2)胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中,據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌的刺激是_________________。機(jī)體胰島素濃度升高會引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多,其意義是/span>___________從而降低血糖濃度。

(3)如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量,發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明______________________

【答案】單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值(0D值)包埋減小3.5%減小促進(jìn)負(fù)電位→正電位(升高或增大)高爾基體葡萄糖促進(jìn)靶細(xì)胞攝取和利用葡萄糖胰島β細(xì)胞能夠感受血糖的變化,調(diào)節(jié)胰島素的分泌

【解析】

(一)結(jié)合圖解,考查果酒和果醋的制作、固定化細(xì)胞,掌握果酒和果醋制作的原理和條件,理解固定化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確作答.

(二)考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力、判斷能力和識圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

()(1)果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產(chǎn),單菌落的分離是篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一。對菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù),應(yīng)用涂布分離法進(jìn)行接種。

(2)3,5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物半乳糖醛酸共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物,在一定范圍內(nèi),還原糖的量與棕紅色物質(zhì)顏色深淺的程度量呈一定的比例關(guān)系,在540nm波長下測定棕紅色物質(zhì)的光密度值,查對標(biāo)準(zhǔn)曲線可求出樣品中還原糖的含量。從而計(jì)算果膠酶酶活。

(3)固定化酶和固定化細(xì)胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法.題干所述方法是將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球,該過程屬于包埋法。隨著海藻酸鈉濃度的升高,上清液中果膠酶酶活性逐漸減小。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時,溶液黏度高,固定化時幾乎不成球,不利于固定化酶的回收,選取濃度為3.5%的海藻酸鈉為載體,可得到較好的固定化效果。

(二)(1)當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,會阻止鉀離子外流,導(dǎo)致靜息電位的絕對值減小;此時觸發(fā)了 Ca2+大量內(nèi)流,使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,進(jìn)而促進(jìn)胰島素的釋放,Ca2+大量內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為負(fù)電位→正電位(升高或增大)。

(2)小泡是高爾基體出芽方式形成的,據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌是由葡萄糖引發(fā)的系列反應(yīng)的結(jié)果。葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多,促進(jìn)靶細(xì)胞攝取和利用葡萄糖,從而降低血糖濃度。

(3)胰島β細(xì)胞分別接種于低糖組和高糖組的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。說明胰島β細(xì)胞能夠感受血糖的變化,調(diào)節(jié)胰島素的分泌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_____(用字母表示)。在①、③過程中碳主要以_____形式進(jìn)行循環(huán)。圖中缺少的一個箭頭是_____________(A→B或B→A)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用_______法。

(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為________。

(4)圖乙中,若蛇的食物有4/5來自鼠,1/5來自蛙,能量傳遞效率為10%。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物_____kJ。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于____________________________________________。

(6)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于________演替。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】松乳菇又稱松樹蘑,不僅具有良好較高的營養(yǎng)價值,其含有的松乳菇多糖還可以提高人體免疫力。

(1)人體在抗原的刺激下,細(xì)胞分裂分化形成漿細(xì)胞。抗體在漿細(xì)胞內(nèi)的合成,通過加工,最終分泌到細(xì)胞外,執(zhí)行免疫功能。

(2)為探究松乳菇多糖(LDG-A)提高人體免疫能力的機(jī)制,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

首先探究LDG-A對B細(xì)胞增殖的影響,用流式細(xì)胞儀檢測,并對處于細(xì)胞周期中不同時期的細(xì)胞數(shù)量百分比進(jìn)行分析。結(jié)果如圖1:

注:1.細(xì)胞周期分為間期和M期(分裂期)。間期依次分為G1期(蛋白質(zhì)和RNA合成,為S期做準(zhǔn)備)、S期(DNA復(fù)制)、G2期(蛋白質(zhì)合成和RNA合成,為M期做準(zhǔn)備)2.脂多糖LPS能夠有效促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖

①人體B淋巴細(xì)胞增殖、代謝過程中,需要從中吸收有機(jī)小分子,這些小分子包括。

②圖1結(jié)果表明:LDG—A通過縮短時期進(jìn)而促進(jìn)B細(xì)胞增殖,且濃度為ug/mL的LDG—A最有可能成為替代LPS的有效制劑。

(3)為進(jìn)一步探究LDG-A對B細(xì)胞抗體產(chǎn)量的影響,研究者繼續(xù)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明。

(4)某同學(xué)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:體液免疫過程中,LDG-A只能通過促進(jìn)B細(xì)胞增殖和漿細(xì)胞分泌抗體進(jìn)而增加機(jī)體免疫能力。你認(rèn)為該同學(xué)得出結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn),為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述正確的是( )

A. 通過紙層析對提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定

B. 研究碳在代謝中的轉(zhuǎn)化途徑時,不能用同位素標(biāo)記法

C. 模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對認(rèn)識的對象進(jìn)行形象化描述

D. 發(fā)酵液中加入溴麝香草酚藍(lán)水溶液,若變黃則證明果酒發(fā)酵成功

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,其技術(shù)流程如圖。請回答下列問題:

(1)過程①獲得重組胚胎之前需要通過____________技術(shù)獲得重組細(xì)胞,接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于_______時期,并用微型吸管吸出其細(xì)胞核。

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其__________分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有__________________。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含干擾素基因的______,構(gòu)建之前可以利用______技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。

(4)步驟③中將基因?qū)隕S細(xì)胞的方法通常是____________法,為了檢測ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因,可采用____________________技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是白化病的系譜圖(設(shè)該病受一對基因A、a控制)。據(jù)圖回答:

(1)Ⅲ8的基因型是________

(2)Ⅰ1Ⅰ2再生一個小孩,其正常的概率是________。

(3)Ⅲ9Ⅲ10都表現(xiàn)正常,他們的父親Ⅱ5最可能的基因型是________。

(4)該圖可不可能是紅綠色盲病的系譜圖?為什么?________,____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列圖解的理解錯誤的是 ( )

A. 圖中發(fā)生減數(shù)分裂的過程是①②④⑤

B. 基因的分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過程中

C. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過程中

D. 圖乙中⑥過程的隨機(jī)性是子代中aabb占1/16的原因之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A. 傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細(xì)胞

B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C. 通常在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的污染

D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多指是一類由常染色體上的遺傳因子控制的人類遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問題(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子):

(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由____性遺傳因子控制的遺傳病。

(2)寫出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遺傳因子組成:女患者____,父親____,母親____。

(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是_________。

(4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,出生的女孩是多指的概率為_______

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