下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

A、增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

B、使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

C、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

D、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：黑龍江省牡丹江一中2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物文科試題 題型：013

下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性：

[　　]
A．

減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

B．

增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

C．

使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

D．

減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性：

[　　]

A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

C．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江牡丹江一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

A. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

B. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量

C. 增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

D. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

A. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

B. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量

C. 增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

D. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

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