三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基，然后接種相同的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36h后，計(jì)算菌落數(shù)，結(jié)果如表所示。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

培養(yǎng)皿

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

培養(yǎng)基成分

瓊脂、葡萄糖

瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子

瓊脂、生長(zhǎng)因子

菌落數(shù)

35

250

0

A．該實(shí)驗(yàn)采用的是固體培養(yǎng)基

B．可用伊紅美藍(lán)試劑鑒定菌落是否為大腸桿菌

C．Ⅱ和Ⅲ對(duì)照，說明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要糖類

D．Ⅰ和Ⅲ對(duì)照，說明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子

 

【答案】

D

【解析】Ⅰ和Ⅲ有兩種自變量，不能構(gòu)成對(duì)照。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010屆天津市南開中學(xué)高三一模理綜生物卷 題型：綜合題

肺炎雙球菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑：

磺胺是在青霉素應(yīng)用之前治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)治療劑。它可以抑制該代謝途徑中某種酶的活性，使得二氫蝶啶不能轉(zhuǎn)化為四氫葉酸（一種維生素）而抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，達(dá)到治療疾病的目的。
⑴為了研究磺胺的作用部位，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料及用具：培養(yǎng)皿三個(gè)、基本培養(yǎng)基（含有肺炎雙球菌生長(zhǎng)的各種營(yíng)養(yǎng)條件，但不含二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸和四氫葉酸）、接種環(huán)、酒精燈、磺胺、二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸、四氫葉酸、肺炎雙球菌菌種等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二步：將A、B、C三份培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。
第三步：向A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入等量的蒸餾水、二氫蝶酸和二氫葉酸溶液，并向三個(gè)培養(yǎng)皿中都加入等量少許的磺胺。
第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。培養(yǎng)24小時(shí)后，可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分別是：
①A、B、C都不能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②A、B不能生長(zhǎng)，C能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③A不能生長(zhǎng)，B、C都能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵四氫葉酸屬于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)成分中的＿＿＿＿＿。上述基本培養(yǎng)基依據(jù)其化學(xué)成分，屬于＿＿＿＿＿培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源：2010屆天津市高三一模理綜生物卷 題型：綜合題

肺炎雙球菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑：

磺胺是在青霉素應(yīng)用之前治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)治療劑。它可以抑制該代謝途徑中某種酶的活性，使得二氫蝶啶不能轉(zhuǎn)化為四氫葉酸（一種維生素）而抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，達(dá)到治療疾病的目的。

⑴為了研究磺胺的作用部位，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料及用具：培養(yǎng)皿三個(gè)、基本培養(yǎng)基（含有肺炎雙球菌生長(zhǎng)的各種營(yíng)養(yǎng)條件，但不含二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸和四氫葉酸）、接種環(huán)、酒精燈、磺胺、二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸、四氫葉酸、肺炎雙球菌菌種等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二步：將A、B、C三份培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。

第三步：向A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入等量的蒸餾水、二氫蝶酸和二氫葉酸溶液，并向三個(gè)培養(yǎng)皿中都加入等量少許的磺胺。

第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。培養(yǎng)24小時(shí)后，可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分別是：

①A、B、C都不能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②A、B不能生長(zhǎng)，C能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③A不能生長(zhǎng)，B、C都能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵四氫葉酸屬于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)成分中的＿＿＿＿＿。上述基本培養(yǎng)基依據(jù)其化學(xué)成分，屬于＿＿＿＿＿培養(yǎng)基。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

肺炎雙球菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑：

磺胺是在青霉素應(yīng)用之前治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)治療劑。它可以抑制該代謝途徑中某種酶的活性，使得二氫蝶啶不能轉(zhuǎn)化為四氫葉酸（一種維生素）而抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，達(dá)到治療疾病的目的。

⑴為了研究磺胺的作用部位，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料及用具：培養(yǎng)皿三個(gè)、基本培養(yǎng)基（含有肺炎雙球菌生長(zhǎng)的各種營(yíng)養(yǎng)條件，但不含二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸和四氫葉酸）、接種環(huán)、酒精燈、磺胺、二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸、四氫葉酸、肺炎雙球菌菌種等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二步：將A、B、C三份培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。

第三步：向A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入等量的蒸餾水、二氫蝶酸和二氫葉酸溶液，并向三個(gè)培養(yǎng)皿中都加入等量少許的磺胺。

第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。培養(yǎng)24小時(shí)后，可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分別是：

①A、B、C都不能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②A、B不能生長(zhǎng)，C能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③A不能生長(zhǎng)，B、C都能生長(zhǎng)，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵四氫葉酸屬于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)成分中的＿＿＿＿＿。上述基本培養(yǎng)基依據(jù)其化學(xué)成分，屬于＿＿＿＿＿培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08哈九中三模）（16分）肺炎雙球菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑：

磺胺是在青霉素應(yīng)用之前治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)治療劑。它可以抑制該代謝途徑中某種酶的活性，使得二氫蝶啶不能轉(zhuǎn)化為四氫葉酸（一種維生素）而抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，達(dá)到治療疾病的目的。

（1）為了研究磺胺作用的部位（酶），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料及用具：培養(yǎng)皿三個(gè)、基本培養(yǎng)基（含有肺炎雙球菌生長(zhǎng)的各種營(yíng)養(yǎng)條件，但不含二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸和四氫葉酸）、接種環(huán)、酒精燈、磺胺、二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸、四氫葉酸、肺炎雙球菌菌種等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：                                                         。

第二步：將A、B、C三份培養(yǎng)基高壓蒸汽進(jìn)行              。

第三步：向A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入等量的蒸餾水、二氫蝶酸和二氫葉酸溶液，并向三個(gè)培養(yǎng)皿中都加入等量               。

第四步：向A、B、C三份培養(yǎng)基中分別接入                         并置于37℃條件下培養(yǎng)。

培養(yǎng)24小時(shí)后，可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分別是：

①A、B、C都不能生長(zhǎng)，說明                                           ；

②A、B不能生長(zhǎng)，C能生長(zhǎng)，說明                                     ；

③A不能生長(zhǎng)，B、C都能生長(zhǎng)，說明                                    。

（2）四氫葉酸屬于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)成分中的                   。上述基本培養(yǎng)基依據(jù)其化學(xué)成分，屬于             培養(yǎng)基。

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