某興趣小組的同學(xué)用黑藻完成如下實驗:
實驗儀器:6支20mL容積的潔凈試管及相應(yīng)的橡皮塞、熒光燈、直尺等
實驗用品:中性BTB溶液、黑藻等
實驗原理:BTB溶液在堿性環(huán)境中顯藍(lán)色,中性環(huán)境中顯綠色,酸性環(huán)境中顯黃色
實驗過程和結(jié)果如下圖所示,請回答:
(1)本實驗的目的是探究 。
(2)黑藻葉片光合作用時,還原三碳化合物的部位是 。
(3)試管C中黑藻的光合作用強度________(大于/等于/小于)呼吸作用強度,若用不透光的錫箔紙完全包裹試管C,其它條件不變,24小時后最可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是 。
(4)試管F呈現(xiàn)深藍(lán)色的原因是 。
(1)光照強度對光合作用強度的影響 (2)葉綠體基質(zhì)(3)等于 試管中的溶液呈黃色
(4)該試管光照強度最高,CO2的消耗量最多,所以在6支試管中溶液堿性程度最高,故顯深藍(lán)色。
【解析】
試題分析:(1)本實驗中6只試管與光源的距離不同,故探究的是光照強度對光合作用強度的影響。(2)三碳化合物的還原發(fā)生在暗反應(yīng)階段,場所是葉綠體基質(zhì)。(3)C中試管無變化,說明光合作用強度等于呼吸作用強度。若用不透光的錫箔紙完全包裹試管C,則C試管只能進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生CO2使PH變酸,溶液呈黃色。(4)F中離光源最近,CO2的消耗量最多,溶液堿性最高。
考點:本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成生物實驗,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。
科目:高中生物 來源: 題型:
某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如下圖所示)。下列說法中錯誤的是
A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少
B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想維持生態(tài)平衡,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東肇慶高二上期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(下圖所示)。下列說法中錯誤的是
A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少
B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想維持穩(wěn)定性,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯誤的是( )
A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少
B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想維持穩(wěn)定性,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯誤的是( )
A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少
B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想維持穩(wěn)定性,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如下圖所示)。下列說法中錯誤的是 ( )
A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少
B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想維持生態(tài)平衡,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
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