【題目】圖所示a、b分別為兩種細胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是（ ）（用“×”表示“不能發(fā)生”，“√”表示“能發(fā)生”）

a

b

a

b

合成ATP

√

×

合成ATP

√

√

A.

三羧酸循環(huán)

√

√

B.

三羧酸循環(huán)

√

×

a

b

a

b

合成ATP

√

√

合成ATP

×

√

C.

三羧酸循環(huán)

×

√

D.

三羧酸循環(huán)

×

×

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

由圖可知，a有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，故a為線粒體，是有氧呼吸的主要場所；b有雙層膜，內(nèi)有基粒，故b為葉綠體，是綠色植物光合作用的場所。

A、光合作用光反應階段在葉綠體類囊體膜上合成ATP，而三羧酸循環(huán)是有氧呼吸的過程，只能發(fā)生在線粒體中，而葉綠體中不能進行三羧酸循環(huán)，A錯誤；

B、光合作用光反應階段在葉綠體類囊體膜上合成ATP，有氧呼吸在線粒體中也能合成ATP，三羧酸循環(huán)在線粒體基質(zhì)中進行，B正確；

C、三羧酸循環(huán)只能發(fā)生在線粒體中，而葉綠體中不能進行三羧酸循環(huán)，葉綠體中進行的是卡爾文循環(huán)，C錯誤；

D、有氧呼吸在線粒體基質(zhì)中進行三羧酸循環(huán)合成ATP，在線粒體內(nèi)膜上合成大量ATP，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】已知番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，這兩對基因是獨立遺傳的。將某一紅果高莖番茄植株測交，對其后代再測交。并用柱形圖來表示第二次測交后代中各種表現(xiàn)型的比例，其結(jié)果如圖所示，請你分析最先用來做實驗的親本紅果高莖番茄植株的基因型是（ ）

A.RrDdB.RRDDC.RrDDD.RRDd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選利用正常大鼠（2n）制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）回答下列問題：

（1）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有______________（寫出三項）轉(zhuǎn)基因大鼠的胚胎在代孕母體內(nèi)能夠存活的生理學基礎(chǔ)是_____________。若想充分利用早期胚胎獲得多個相同的轉(zhuǎn)基因大鼠，還需采用_____________技術(shù)。

（2）若從基因文庫中獲得基因B，則從_____________文庫中獲取的基因有啟動子，啟動子的功能是__________________________。

（3）為檢測B基因是否導入受精卵中，可采用_____________技術(shù)如果要建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型，就要檢測高血壓相關(guān)基因是否已成功表達，在個體水平上大鼠出現(xiàn)_____________癥狀，則證明相關(guān)基因已成功表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對正常生長且生理狀況一致的①、②、③三組杜鵑蘭假鱗莖分別進行如下處理：①組：對照組不做處理；②組：去除頂芽；③組：頂芽涂抹能影響生長素運輸?shù)娜獗郊姿�。實驗處理�?/span>5天后②、③組側(cè)芽開始萌發(fā)并在第9天后快速生長，在實驗的第0、6、10天分別檢測各組側(cè)芽處的生長素（IAA）和細胞分裂素（CTK）的含量，結(jié)果如圖甲和乙所示。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.涂抹三碘苯甲酸和去除頂芽均可抑制生長素運輸，促進側(cè)芽萌發(fā)

B.持續(xù)降低的內(nèi)源生長素含量有利于杜鵑蘭側(cè)芽的萌發(fā)與生長

C.推斷三碘苯甲酸同時具有促進細胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運輸?shù)淖饔?/span>

D.IAA與CTK的比例可調(diào)控側(cè)芽的萌發(fā)與生長，增大該比例有利于側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂細胞周期的各階段，一個細胞中的染色體和DNA分子數(shù)量之比不可能是下列中的（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是　(　 　)

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均儲存能量，可作為動植物儲能物質(zhì)

D. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素和殼聚糖都是多糖類化合物，纖維素酶對其都有不同程度的水解作用。下圖表示相關(guān)的實驗研究，相關(guān)分析錯誤的是(　　)

　　　

A. 可以利用富含纖維素的培養(yǎng)基富集能合成纖維素酶的微生物

B. 本實驗研究的自變量是pH、溫度、底物種類

C. 纖維素酶對纖維素的水解作用，強于對殼聚糖的水解作用

D. 纖維素酶對兩種底物水解作用的差異可能與底物和酶結(jié)合部位不同有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為遺傳信息的表達示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的物質(zhì)②為_________，它是以圖中①的_________（填“a”或“b”）鏈為模板合成的，該反應所需要的酶是__________________。

（2）在同種生物的不同體細胞中，該圖解所表示的①、②、⑤不同的是________。

（3）生物體編碼20種氨基酸的密碼子有_________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習和記憶是腦的高級功能之一，回答下列問題：

（1）學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得_________________________________的過程。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及_____________有關(guān)。

（2）為探究輕度運動（ME）與蝦青素（AX）能否改善學習和記憶功能，科研人員將小鼠分為四組：久坐+安慰劑（SE+PL）、輕度運動+安慰劑（ME+PL）、久坐+蝦青素（SE+AX）和輕度運動+蝦青素（ME+AX），進行了相關(guān)探究，相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

Ⅰ．圖示結(jié)果表明______________________________________；同時也表明ME與AX在作用效果方面存在_____________________關(guān)系。

Ⅱ．瘦素（LEP）是一種激素，其調(diào)節(jié)特點包括____________（填序號）。

①含量很高 ②具有高效性

③通過體液運輸 ④作用于靶細胞和靶器官

Ⅲ．研究表明，ME與AX對學習和記憶的影響需要LEP的參與，現(xiàn)有LEP缺乏模型鼠和正常鼠，某人設(shè)計實驗對此進行驗證：分別對LEP缺乏模型鼠和正常鼠進行______________處理，一段時間后分別測量并比較它們學習和記憶能力；然后再對______________注射一定量______________，一段時間后，再觀察其學習和記憶能力是否有所提高。

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