【題目】下列有關(guān)遺傳變異的敘述，正確的是

A．基因型為AaBbDD的個體一定是二倍體

B．基因突變一定會造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

C．低溫和秋水仙素都能抑制紡錘體的形成

D．基因重組只能發(fā)生在非同源染色體之間

【答案】C

【解析】本題考查了遺傳變異的相關(guān)知識。

A．基因型為AaBbDD的個體不一定是二倍體，如果是由配子發(fā)育而來，則為單倍體。故不正確。

B．基因突變不一定會造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，因為密碼子有簡并性，故不正確。

C．低溫和秋水仙素都能抑制紡錘體的形成。正確。

D．基因重組既能發(fā)生在非同源染色體之間，也能發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，進行交叉互換。故不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點
B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子有1000個脫氧核苷酸對，已知道它的一條鏈上堿基A：G：T：C＝4：3：2：1。若該DNA分子連續(xù)復(fù)制二次，則共需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是：（　�。�

A. 600 B. 900 C. 1800 D. 1200

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人能讀書看報，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，大腦受損傷的區(qū)域是(　　)

A. 大腦皮層語言區(qū)的H區(qū) B. 大腦皮層言語區(qū)的W區(qū)

C. 大腦皮層語言區(qū)的V區(qū) D. 大腦皮層語言區(qū)的S區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A. 蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨著血液達到全身各處，與靶細胞膜表面的受體結(jié)合，引起靶細胞代謝活動的改變

C. 精子與卵細胞之間的識別和結(jié)合

D. 攜帶信息的物質(zhì)通過細胞之間的通道從一個細胞進入另一個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請回答下列問題：

（1）在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是 ．
（2）物質(zhì)乙的名稱是 ．
（3）若刺激圖中A點，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是次，方向（相反或相同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細胞），請回答下面的問題．

（1）參與②過程的細胞除了T細胞外，還有 ．
（2）由圖可知，b和c細胞均是由a（造血干細胞）分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中c細胞是在中發(fā)育成熟的．
（3）e和f都是細胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生細胞和細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則及其發(fā)展描述了遺傳信息的流動方向，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄過程中均需要RNA聚合酶

B. DNA和RNA復(fù)制時都具有邊解旋邊復(fù)制的特點

C. 能進行DNA復(fù)制的細胞內(nèi)能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

D. 圖中翻譯過程需要RNA聚合酶和搬運工具tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示①②過程是基因工程中兩種基本工具發(fā)揮作用的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①過程可使用任意一種限制酶進行切割

B. 圖中②過程所用基本工具是DNA聚合酶

C. 除圖示兩種工具外，基因運載體也是基因工程的最基本工具

D. 利用基因工程不能按人們意愿定向地改變生物的性狀

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同步練習(xí)冊答案