【題目】下列哪一現(xiàn)象能體現(xiàn)“植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同”

A. 頂端優(yōu)勢(shì)

B. 根的向地性和莖的背地性

C. 胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

D. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根

【答案】B

【解析】頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制，只能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)芽的生理作用的兩重性，A錯(cuò)誤；根的向地性體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；莖的背地性只體現(xiàn)較高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)明顯，從而體現(xiàn)了植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，B正確；胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)只體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，C錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素能促進(jìn)桿插枝條生根只能體現(xiàn)同一器官﹣﹣根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 有些雄性生物沒有X、Y染色體

B. 若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體

C. 常染色體上的基因控制的性狀有時(shí)也與性別相關(guān)

D. 性染色體上的基因控制的性狀總與性別相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>

A. 動(dòng)物肺泡細(xì)胞釋放CO2

B. 蔗糖通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

C. 苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞

D. 麗藻細(xì)胞吸收SO42-的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是 (　　)

A. 對(duì)植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗

B. 將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體

C. 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍(lán)”

D. 將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲特性的新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是（ ）

A. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

B. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D. QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是

A．先天性愚型 B．原發(fā)性高血壓 C．貓叫綜合征 D．苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀，這一對(duì)相對(duì)性狀受多對(duì)等位基因控制．某研究小組將若干個(gè)籽粒紅色與白色的純合親本雜交，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上

B. 控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于三對(duì)同源染色體上

C. 第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種

D. 第Ⅰ組的子一代測(cè)交后代中紅色和白色的比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男孩的基因型為XAYA ， 正常情況下，其A基因不可能來自于（ ）
A.外祖父
B.外祖母
C.祖父
D.祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可以同時(shí)作為異養(yǎng)型微生物的碳源和能源的是（　�。�

A. CO2 B. NaHCO3 C. 碳酸鹽 D. 含碳有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案