【題目】在1、3、5 號試管中分別加入2 mL 蒸餾水,2、4、6 號試管中分別加入2 mL 發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1—4 號試管中適量滴加斐林試劑,5、6 號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。不可能觀察到的實驗現(xiàn)象是

A. 1、3、5 號試管內(nèi)都呈藍色

B. 甲乙丙3 組實驗的實驗結(jié)果不同

C. 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色

D. 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,6 號試管內(nèi)呈紫色

【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息分析可知，1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液，銅離子呈現(xiàn)藍色，因此1、3、5號試管中均呈藍色；2、4號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，麥芽糖是還原糖，加入斐林試劑后水浴加熱，4號出現(xiàn)磚紅色，2號試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色，6號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，由于小麥種子含有蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑會呈現(xiàn)紫色反應．由題意可知，1、3、5試管中只有蒸餾水，斐林試劑是氫氧化鈉與硫酸銅的混合物，生成了藍色氫氧化銅沉淀，因此1、3試管中加入菲林試劑后呈藍色，2試管加入雙縮脲試劑，雙縮脲試劑由氫氧化鈉和硫酸銅組成，因此，5號試管加入雙縮脲試劑呈藍色，A正確；甲組實驗沒有水浴加熱，2號試管無磚紅色出現(xiàn)，乙組實驗有水浴加熱調(diào)節(jié)，4號試管出現(xiàn)磚紅色，B正確；發(fā)芽的小麥種子勻漿中含有蛋白質(zhì)，6號試管加入雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色，C錯誤；由C、B選項分析可知，D正確．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下列物質(zhì)在跨膜運輸時，不需要載體蛋白協(xié)助的是

A. 氧氣進入紅細胞 B. K+進入紅細胞

C. 葡萄糖進入細胞 D. Na+從紅細胞中出來

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【題目】利用高濃度的鹽水殺菌的原理是（ ）

A. 鹽水中的氯離子有殺菌的作用 B. 高濃度鹽水中水分不足，不利于細菌生長

C. 細菌由于脫水而死亡 D. 鈉離子有殺菌作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是維持生命的最基本條件。以下有關(guān)水的說法錯誤的是（ ）

A. 自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑

B. 衰老的細胞水分減少

C. 人體內(nèi)廢物的排出需要水

D. 代謝旺盛時，結(jié)合水與自由水的比值升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突變體是部分細胞器膜結(jié)構(gòu)異常、 分泌過程出現(xiàn)障礙的酵母菌，另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟。下列說法錯誤的是

A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)

C．乙型突變體的高爾基體因功能障礙導致膜面積異常增大

D．丙型突變體仍能進行分泌蛋白的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物的體細胞，B、C分別表示該動物處于一定發(fā)育階段的不同分裂狀態(tài)的細胞圖象，E、F為最終形成的子細胞；圖2為該動物部分組織切片的顯微圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中數(shù)字①表示的分裂方式是_________．

（2）A細胞的基因組成是_________，與圖2_________細胞的基因組成相同．C由圖2中的乙轉(zhuǎn)變而來，則C細胞的名稱是_________，若E細胞的基因組成是AB，則D細胞的基因組成為_________．

（3）圖1中的細胞和圖2中的甲乙丙細胞中含有2個染色體組數(shù)的有___________．

（4）通常情況下，該動物的基因A和a的分離發(fā)生在_________（用圖中數(shù)字表示）分裂過程中．如果C細胞中含有Aa,最可能的原因是在圖1中過程②的 時期發(fā)生了．

（5）對于有性生殖的生物來說，維持前后代體細胞數(shù)目的恒定，除了圖1中的②③過程，還需存在的生理過程是_________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】足球比賽中，特別是一場比賽的最后階段，少數(shù)運動員下肢肌肉發(fā)生抽搐。這是由于隨著大量出汗而向體外排出過量的

A. 水 B. 鈉鹽 C. 鈣鹽 D. 尿素

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【題目】最初用實驗證明基因在染色體上的科學家是（ ）

A. 孟德爾 B. 薩頓 C. 摩爾根 D. 沃森、克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的高莖和矮莖、花腋生和頂生為兩對相對性狀，分別受D、d和E、e基因的控制，且這兩對等位基因位于兩對同源染色體上。利用該種植物四種不同基因型的個體、(高莖腋生、高莖頂生、矮莖腋生、矮莖頂生）雜交，實驗結(jié)果如下:

請回答:

（1）該植物的高莖和矮莖中的顯性性狀為______，花的腋生和頂生中的顯性性狀為_____。

（2）高莖腋生、高莖頂生、矮莖腋生、矮莖頂生的基因型依次為___________。

（3）實驗3與實驗2子代中的高莖腋生雜交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_______。

（4）實驗1中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為____________。

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