【題目】下表為幾種限制酶識別的序列和切割的位點(diǎn)。如下圖，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點(diǎn)�，F(xiàn)用PstⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割該DNA片段（假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開），下列各種酶切位點(diǎn)情況中，可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是（　�。�

限制酶

BamH Ⅰ

EcoR Ⅰ

PstⅠ

識別序列和

切割位點(diǎn)

A. 1為EcoRⅠ，2為BamHⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ

B. 1為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ

C. 1為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為PstⅠ，4為EcoRⅠ

D. 1為EcoRⅠ， 2為PstⅠ， 3為PstⅠ，4為BamHⅠ

【答案】C

【解析】

基因工程的工具：限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體。

若1為EcoRⅠ，2為BamHⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ，用PstⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割后，目的基因兩端的黏性末端是EcoRⅠ產(chǎn)生的，可以發(fā)生自身環(huán)化，A錯誤；若1為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ，用PstⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割后，目的基因兩端均為EcoRⅠ切割的黏性末端，會發(fā)生自身環(huán)化，B錯誤；1為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為PstⅠ，4為EcoRⅠ，用PstⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割后，目的基因兩端的序列為用PstⅠ和EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的不同的黏性末端，C正確；1為EcoRⅠ， 2為PstⅠ， 3為PstⅠ，4為BamHⅠ，用PstⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割后，目的基因兩端均為PstⅠ切割的黏性末端，會發(fā)生自身環(huán)化，D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，與其他三個選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是（ ）
A.細(xì)胞外液
B.細(xì)胞內(nèi)液
C.血漿、組織液、淋巴
D.內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將下列液體分別與溴水混合并振蕩，靜置后分為兩層，溴水層幾乎呈無色的是

A.氯水B.乙烯C.乙醇D.碘化鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料是（ ）

A.百合花藥B.馬蛔蟲受精卵

C.洋蔥根尖D.人的皮膚細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖像，乙表示該動物細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中不含有同源染色體的細(xì)胞有________。其分裂過程中紡錘體的形成與__________（細(xì)胞器）有關(guān)。

（2）圖甲中D、F細(xì)胞各含有_________、_________條染色體；其中B細(xì)胞所處的分裂時期屬于乙圖中的________(填標(biāo)號)階段。

（3）圖丁對應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞__________(選填“①”“②”或“③”)；其細(xì)胞名稱叫做_________，細(xì)胞Ⅴ的基因組成是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群的植株花色有白色、紅色、紫色和深紅色，受獨(dú)立遺傳的等位基因(R、r)和復(fù)等位基因(I1對i顯性，I2對i顯性，i與兩種色素的形成無關(guān))控制，其花色控制途徑如圖1所示，提取I1和12基因轉(zhuǎn)錄的mRN進(jìn)行測序比對時，僅發(fā)現(xiàn)其末端序列存在如圖2所示差異，且圖2未顯示的序列不出現(xiàn)終止密碼。據(jù)圖回答：

(1)與I1基因相比，I2基因編碼的氨基酸在數(shù)量上不一致(UAA、UAG、UGA為終止密碼子)的直接原因是______________________。

(2)正常情況下，該植物種群深紅色花植株的基因型有___________種。

(3)現(xiàn)有四包基因型不同的純合白花植株所結(jié)的種子，為鑒別出它們基因型，對四包種子編號，并各取一部分單獨(dú)種植，花期任選一種依次與另3種雜交，收獲、種植種子，觀察長成的植株的花色：其中收獲的種子長成紅花植株的是___________雜交組合，收獲的種子長成紫花植株的是___________雜交組合，于是鑒別出四包種子的基因型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體精原細(xì)胞中第23號染色體形態(tài)，該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子的過程中，可能出現(xiàn)的細(xì)胞類型有

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請據(jù)圖回答（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）：

（1）該病是致病基因位于______染色體上的_______性遺傳病。

（2）Ⅰ3的基因型是_______，Ⅱ5的基因型是__________________。

（3）若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個孩子，則患病的概率是__________。

（4）若Ⅱ9和一個表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個患病男孩的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苜蓿俗稱金花菜，上海人稱草頭，營養(yǎng)價值很高。但是病菌往往威脅著苜蓿的生長。為提高產(chǎn)量，研究人員將溶菌酶基因（LYZ基因）和綠色熒光蛋白基因（GFP基因）連接為LYZ﹣GFP基因，成功獲得了抗病苜蓿。左圖表示Ti質(zhì)粒，其中Vir區(qū)的基因表達(dá)是基因工程成功的的必備條件;右圖表示含有LYZ﹣GFP基因的DNA片段。圖中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。回答下列問題：

（1）基于上述信息，該基因工程過程屬于____________。

A.人類基因工程B.動物基因工程C.植物基因工程D.微生物基因工程

（2）構(gòu)建含有LYZ﹣GFP基因的重組質(zhì)粒時，可用一種或者多種限制酶切割。為了確保目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行高效拼接并表達(dá)，應(yīng)該選用限制酶_____________________,如果LYZ-GFP基因和Ti質(zhì)粒的大小分別為0.6kb和3.6kb（1kb=1000對堿基）,如果用限制酶II切割重組質(zhì)粒，那么切割后線性片段大小應(yīng)為________________。

A.大于4.2kbB.等于4.2kbC.小于4.2kbD.0kb

（3）標(biāo)記基因是重組質(zhì)粒的重要標(biāo)記，通常用來檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化成功與否，在培育轉(zhuǎn)基因苜蓿植株過程中，應(yīng)選擇_______為標(biāo)記基因。

A.四環(huán)素抗性基因B.GFP基因C.卡那霉素抗性基因D.LYZ基因

（4）對該苜蓿植株進(jìn)行病菌接種實(shí)驗(yàn)，通過觀察其抗病程度可以進(jìn)行個體生物學(xué)水平的鑒定，原因是________________________________________________________。

（5）抗病苜蓿通過植物組織培養(yǎng)繁殖后代，其后代全身各組織或細(xì)胞均含有的物質(zhì)是__________________。

①LYZ-GFP基因②LYZ-GFP基因mRNA③溶菌酶、綠色熒光蛋白

A．①B．①②C．②③D．①②③

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