【題目】如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。

（2）蠶同化的能量D= （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營養(yǎng)級所同化的能量。

（3）若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量，則B1表示 。

【答案】（1）A B 自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動

（2）A1+B1+C1+D1 大于 一

（3）未利用的能量

【解析】（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，即A．凈光合作用制造的有機物=光合作用制造的有機物-呼吸作用消耗的有機物，因此桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B來表示．某一個營養(yǎng)級的能量流動包括能量的輸入、能量的傳遞和能量散失（包括自身的呼吸作用散失的能量和分解者分解散失的能量），圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量。

（2）蠶同化的能量D=輸入的能量-散失的能量=A1+B1+C1+D1．能量在食物鏈上傳遞效率為10%-20%，因此正常情況下D∕C的比值大于10%．糞便中所含的能量是此營養(yǎng)級為固定的能量，屬于上一個營養(yǎng)級的能量，所以將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所含的能量。

（3）若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量，則B1表示未被利用的能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射_____________。

（2）沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的_______________沖洗出來。

（3）取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時間，目的是_________________。

（4）看到胚胎發(fā)生收縮，細(xì)胞間隙擴大，接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙，這是胚胎______________期開始的標(biāo)志。

（5）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有_________________。

（6）圖中標(biāo)號3為______________，它將來可發(fā)育為___________、__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞成熟過程中，染色體減半發(fā)生在（ ）

A．減數(shù)分裂的聯(lián)會階段 B．減數(shù)分裂的第一次分裂結(jié)束

C．減數(shù)分裂的四分體時期 D．減數(shù)分裂的第二次分裂結(jié)束

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是

A．不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

B．細(xì)胞產(chǎn)生的激素一定與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體特異性結(jié)合

C．漿細(xì)胞表面形成的突起，增強漿細(xì)胞對抗原的識別能力

D．胰島細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中高爾基體膜成分更新速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜時，通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是（ ）。

A．紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中 B．白細(xì)胞，將其放入清水中

C．紅細(xì)胞，將其放入清水中 D．白細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對細(xì)胞膜的選擇透過性起主要作用的物質(zhì)是（ ）

A. 膽固醇 B. 多糖 C. 蛋白質(zhì) D. 磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個DNA分子的堿基中，鳥嘌呤占20%，那么，胸腺嘧啶應(yīng)占（ ）

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _______________________、____________________ 。

（2）“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會大量堆積，從生態(tài)學(xué)角度分析原因： ________ 。

（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于_______________信息，說明_____離不開信息傳遞。請再找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子： _______________ 。

（4）下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，則B、D 的含義分別是____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用玉米作為實驗材料驗證孟德爾的分離定律，下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是（ ）

A. 所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

B. 所選相對性狀是否受一對等位基因控制

C. 所選實驗材料是否為純合子

D. 是否嚴(yán)格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法

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同步練習(xí)冊答案