【題目】用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說法正確的是

Ab條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多

Ba條件下視野的亮度比d條件下大

Ca條件下可能觀察不到細(xì)胞

Dd條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>c條件下觀察時,應(yīng)先將裝片向左下方移動

【答案】C

【解析】

試題分析:b物鏡與載玻片的距離較c近,說明b條件下物象的放大倍數(shù)c條件下大,因而看到的細(xì)胞數(shù)少,A項錯誤;物鏡越長,放大倍數(shù)越大,物鏡與載玻片的距離越近,a條件下物象的放大倍數(shù)最大,視野的亮度比d條件下視野最暗,B項錯誤;圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野,物像偏向視野的右上方,如果不改變載玻片的位置,轉(zhuǎn)為a條件下觀察,因放大倍數(shù)增加、視野范圍變小,可能觀察不到細(xì)胞,C項正確;物鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成正比,在顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像,即物像在視野的右上方,實物在視野的左下方,所以由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>c條件下觀察時,即由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察時,應(yīng)先將裝片向上方移動,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Aa的動物,在其精子形成過程中,基因AA、aa、Aa的分開,分別發(fā)生在

精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞 初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞

次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞 精子細(xì)胞形成精子

A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是

A葉綠體 B葉綠素 C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】松嫩平原西部土地鹽堿化是我國土地鹽堿化的重要地區(qū)。近幾十年來由于受自然因素和人為因素的雙重作用,鹽堿化土地面積逐年遞增,且程度逐漸加劇,生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。通過生態(tài)工程措施、農(nóng)藝措施、水利工程措施、及發(fā)展小化工廠等治理措施,鹽堿化土地得到改良,區(qū)域環(huán)境向良性發(fā)展,下圖為治理鹽堿化草原的簡化技術(shù)流程,請分析并回答問題:

(1)區(qū)別群落的重要特征是群落的 。有同學(xué)調(diào)查土壤小動物的豐富度,但將土壤帶回實驗室,用誘蟲器采集小動物時,忘記打開裝置上的燈,結(jié)果會使統(tǒng)計結(jié)果 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)

(2)草原資源作為一種可再生的自然資源,在防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等方面具有重要作用,體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。分析上圖可知,鹽堿化草原治理過程發(fā)生了 演替,判斷依據(jù)是 。

(3)從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性角度分析,種草的目的是

(4)若要盡快恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況,除了輔以有效的人為手段外,更主要是依靠生態(tài)系統(tǒng)的 能力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問題:

1此圖是 細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

2細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[ ]

3合成酶的場所是[ ] 。

4中的功能是

5寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是葉綠體中光合作用過程的圖解。據(jù)圖回答:

1光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中AB依次表示光合作用的 、 階段,其中圖B階段的反應(yīng)場所是 。

2光合作用合成物質(zhì)所需能量來自 ,物質(zhì)中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

3假如白天突然中斷了圖中物質(zhì)的供應(yīng),葉綠體中首先積累起來的物質(zhì)是 。

4寫出光合作用的總反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)真核細(xì)胞基因表達(dá)的敘述,正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯均在細(xì)胞核中完成

B. mRNA上任意三個堿基是一個密碼子,決定一個氨基酸

C. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上

D. tRNA是蛋白質(zhì)合成過程中的“搬運工”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)科學(xué)研究和實驗方法的敘述,錯誤的是

A. 摩爾根等人通過類比推理法,證明了基因在染色體上

B. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法

C. 薩頓研究蝗蟲配子的形成過程,提出基因和染色體行為存在平行關(guān)系

D. 艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。以下是某研究小組的研究結(jié)果,請據(jù)此回答相關(guān)問題。

(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定,并于9:00~11:00左右測定?筛鶕(jù)單位時間O2____________(填“產(chǎn)生量、釋放量”)衡量凈光合速率。在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是______________。

(2)圖1顯示,葉芽萌發(fā)后,葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大,這主要是細(xì)胞生長、_______、和_______的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,__________代謝活動逐漸增強;二是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的_______________代謝活動增加較少。

(3)光補償點是指當(dāng)光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。在光補償點能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________。由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補償點與_________(因素)有關(guān)。隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力__________(填“增強”或“減弱”)。

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