【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:

1造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過(guò)程,稱(chēng)為________

2過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的,這屬于________免疫。與過(guò)程相比,過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是________。

3參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有____________等。

【答案】

1細(xì)胞分化

2體液 更快、更強(qiáng)

3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

【解析】

1造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程是細(xì)胞分化。

2該過(guò)程有抗體的參與,屬于體液免疫;與初次免疫過(guò)程相比,二次免疫反應(yīng)更強(qiáng)烈、產(chǎn)生抗體的速率更快。

3Y是抗體,抗體的本質(zhì)是分泌蛋白,參與合成并分泌蛋白質(zhì)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆和果蠅都是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。圖甲為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解;圖乙是果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖實(shí)驗(yàn)的親本中,母本是 ;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,的操作時(shí)間應(yīng)在 。

(2)甲圖實(shí)驗(yàn)中,操作 ,此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行套袋隔離,其目的是

(3)乙圖細(xì)胞的名稱(chēng)是 ,每個(gè)細(xì)胞中有 個(gè) DNA。圖每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是階段細(xì)胞的 。

(4)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若A、a和 B、b分別表示一對(duì)同源染色體,某雌性動(dòng)物在一次排卵時(shí),發(fā)現(xiàn)該卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則在形成該卵細(xì)胞時(shí),隨之產(chǎn)生的極體的染色體組成

AAB、ab、ab BAb、aB aB

CAB、aB、ab DAb、abAB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病是日常生活中常見(jiàn)病,下圖所示是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1在神經(jīng)系統(tǒng)中,________是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

2血糖變化所引發(fā)產(chǎn)生的物質(zhì)AB分別是________________。

3人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌__________,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為________調(diào)節(jié)。

4垂體分泌的________與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)?

2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是

3)假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離發(fā)展過(guò)程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從

4)圖中標(biāo)號(hào)指的物質(zhì)是 ,指的是 (結(jié)構(gòu)).

5)要使圖A狀態(tài)變?yōu)閳DB狀態(tài),應(yīng)在蓋玻片邊緣滴加

6)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加液體的操作方法叫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要使24個(gè)高能磷酸鍵斷裂,需要多少個(gè)ATP完全水解

A12 B23 C24 D48

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(

①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌 ②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物.

A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止CO2供應(yīng),并在黑暗中立即開(kāi)始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3C5化合物含量的變化是

AC3C5都迅速減少 BC3C5都迅速增加

CC3迅速增加,C5迅速減少 DC3迅速減少,C5迅速增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某種培養(yǎng)基的成分,據(jù)表回答:

(1)該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可分 類(lèi)培養(yǎng)的微生物,其同化作用類(lèi)型是

(2)如果用于培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要添加

(3)如果用于培養(yǎng)霉菌,需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至 性,培養(yǎng)細(xì)菌需將pH調(diào)至 性。

(4)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是 。如果要觀察菌落,需要添加 。

(5)若培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(lán),可以用于檢測(cè) 細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱(chēng)為 培養(yǎng)基。

(6)植物組織培養(yǎng)基時(shí),常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時(shí),需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ,另外添加其他有機(jī)物等,還常常需要添加 。

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