【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③

B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度相反

C．若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

【答案】A

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析：①⑤表示血漿，②表示組織液，③表示細(xì)胞內(nèi)液，④表示淋巴。若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于③細(xì)胞內(nèi)液和①血漿，A正確。若③為腦細(xì)胞，由于腦細(xì)胞不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸，消耗氧氣釋放CO2，所以⑤處的氧氣濃度高于①處，CO2的濃度則相反，B錯(cuò)誤。若③為骨骼肌細(xì)胞，由于運(yùn)動(dòng)消耗葡萄糖，所以①處血糖濃度低于⑤處，C錯(cuò)誤。若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)，血糖濃度升高，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，所以①處胰島素濃度高于⑤處，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核，利于攜帶氧

B. 大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)

C. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加

D. 鳥(niǎo)類(lèi)心肌細(xì)胞與其口腔上皮細(xì)胞中線粒體的形狀、大小完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜上離子通道處于不同狀態(tài)的示意圖，神經(jīng)纖維膜上有兩種離子通道，一種是鈉離子通道，一種是鉀離子通道，下列敘述不正確的是（ ）

A. 離子通道可通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)維持細(xì)胞膜內(nèi)外的離子濃度差

B. 恢復(fù)靜息電位時(shí)時(shí)鈉離子通道關(guān)閉和鉀離子通道開(kāi)放

C. 給予適宜刺激時(shí)鈉離子通道開(kāi)放，鉀離子通道關(guān)閉

D. 靜息狀態(tài)時(shí)鈉離子通道關(guān)閉，鉀離子通道開(kāi)放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題

（1）如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。Z表示的_____________。

（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因，w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。如圖表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

①由于蜥蜴______________，導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)加劇，兩種性狀出現(xiàn)說(shuō)明__________________。

②若W的基因頻率為0.6，那么Ww的基因型的頻率為___________；小島上食物短缺，聯(lián)趾個(gè)體比例反而逐漸上升，若分趾蜥蜴性每年減少10%，聯(lián)趾蜥蜴每年增加10%，個(gè)體間隨機(jī)交配，則第二年Ww的基因型的頻率為__________；說(shuō)明自然選擇直接選擇_______________，W基因頻率___________(“ 上升”、“下降”或“不變”)。

（3）從生物多樣性角度分析，題(2)圖示群體中不同個(gè)體的存在反映了__________多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段，結(jié)果如圖1所示；

實(shí)驗(yàn)二：將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中少了一組數(shù)據(jù)應(yīng)為_______________________。

(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果中IAA處理的結(jié)果，能否得出IAA生理作用具有兩重性？_______，原因是____________________________________；若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用________________________處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組。

(3)分析圖2結(jié)果，研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段作為實(shí)驗(yàn)材料，分別制作__________(填“橫切片”、“縱切片”)進(jìn)行顯微觀察。若乙組與甲組對(duì)比，觀察到乙組________________現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細(xì)胞；若丙組與甲組對(duì)比，觀察到丙組_________________現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時(shí)，然后種植。比較最初的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比(見(jiàn)下表)。分析上表數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是( )

A. 外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化

B. 該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大，對(duì)其他植物也是如此

C. 花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果

D. 該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某地云杉林的形成過(guò)程。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜

B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動(dòng)態(tài)變化，但不屬于群落演替

C．該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果

D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別是某種動(dòng)物某一器官中細(xì)胞分裂圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

(1)圖甲中與圖乙中DE段一致的細(xì)胞有________。

(2)此動(dòng)物為____________性動(dòng)物，判斷的依據(jù)是圖甲中__________，該動(dòng)物能同時(shí)出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是__________。

(3)若圖乙表示減數(shù)分裂示意圖，則DE段的時(shí)期含有__________對(duì)同源染色體，__________條染色體。

(4)圖甲中屬于有絲分裂的是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)的圖形的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8 ，圖中(A+C)/(T+G) 的比值不可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行

C. 形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核

D. DNA酶可作用于甲圖①處，解旋酶作用于甲圖③處，乙圖中有8種核苷酸

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