【題目】一對灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅與灰翅昆蟲交配，則后代中黑翅的比例最有可能是

A. 33％ B. 50％ C. 67％ D. 100％

【答案】B

【解析】試題分析：灰翅昆蟲交配后代分離比為22:45:24，約等于1:2:1，可推知，灰翅為雜合子，黑翅和白翅為純合子。則黑翅與灰翅昆蟲交配后代中，黑翅: 灰翅=1:1，黑翅所占比例為50%，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列幾種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 細(xì)菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄形成mRNA B. 傘藻沒有由膜包被的細(xì)胞器

C. 藍(lán)細(xì)菌在葉綠體中進(jìn)行光合作用 D. 酵母菌在質(zhì)膜上進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦中的饑中樞決定發(fā)動(dòng)攝食活動(dòng)、飽中樞決定停止進(jìn)食活動(dòng)．瘦素是一種能對下丘腦的特定神經(jīng)元起調(diào)節(jié)作用的激素，能引起甲興奮并分泌X，但抑制丙的興奮并使Y，Z分泌量減少，瘦素調(diào)節(jié)食欲的過程見圖1．

（1）正常情況下，人進(jìn)食后，瘦素釋放量增加，導(dǎo)致飽中樞興奮，此時(shí)X與Y的比值；同時(shí)，食欲降低的另一個(gè)原因是 ， 導(dǎo)致饑中樞興奮性下降．從而減少能量的攝取，達(dá)到減重的效果．
（2）大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平較高，但無飽感且食欲旺盛，據(jù)圖推測，其可能原因是（ ）
A.神經(jīng)元A分泌X的功能減弱
B.神經(jīng)元B細(xì)胞膜上Y的受體缺失
C.神經(jīng)元C細(xì)胞膜上的瘦素受體缺失
D.與神經(jīng)元D結(jié)合的Z分解速度減慢
（3）當(dāng)“饑中樞”的興奮性增加時(shí)，減少下丘腦細(xì)胞分泌相關(guān)激素，此變化通過垂體，將減弱和腎上腺皮質(zhì)的活動(dòng)，從而影響動(dòng)物體內(nèi)的能量消耗．
（4）為探究不同缺氧時(shí)間對神經(jīng)元興奮性的影響，研究人員將神經(jīng)元置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細(xì)胞的靜息電位和引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度（閾強(qiáng)度），再將其置于缺氧培養(yǎng)液中，定時(shí)測定，結(jié)果如圖2所示．
①如圖3的四種測量方式，能測出靜息電位數(shù)值的是

②給予對照組神經(jīng)元缺氧處理20min，然后給予30pA強(qiáng)度的電刺激，（能/不能）測到神經(jīng)沖動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖〔單位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正確的是（ ）

A.甲通過光合作用固定在有機(jī)物中的總能量為1250 J (cm2·a)
B.甲到乙的能量傳遞效率為16%
C.每一營養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是(　　)

A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵

B. 這200個(gè)氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對分子質(zhì)量減少了3 600

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(如圖)進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中不正確的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C. 實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的a部分形成對照

D. 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥根細(xì)胞內(nèi)ATP的直接來源是

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用和呼吸作用 D. 從外界吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五月學(xué)校的植物園生機(jī)盎然，成行排列的榆樹、玉蘭枝繁葉茂，樟樹、金桂郁郁蔥蔥；小葉女貞、杜鵑花、七里香、南迎春錯(cuò)落有致；樹叢中雜草零星稀疏，綠地卻絨草如氈。小鳥在樹梢上歌唱，蚱蜢在草叢中嬉戲。請據(jù)以上的描述回答下列問題：
（1）榆樹的空間分布類型為 ， 雜草和樹叢為關(guān)系，體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)類型為。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)看，植物園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括了和。
（3）生物興趣小組分別對植物園土壤中小動(dòng)物的豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法及對杜鵑花的密度進(jìn)行調(diào)查的方法分別是和。
（4）下圖是能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖，請將方框中的內(nèi)容填寫完整

A
B

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