【題目】如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c為突觸，Ⅰ、Ⅱ為神經(jīng)刺激點，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮，這就是膝反射

B.刺激Ⅱ處，圖中靈敏電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.圖中共有5個神經(jīng)元，3個突觸

D.伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同

【答案】B

【解析】

1.反射必需通過完整的反射弧才能實現(xiàn)，刺激作用在神經(jīng)纖維上引起效應(yīng)器的反應(yīng)不能稱為反射。

2.刺激Ⅱ處，興奮不能同時到達(dá)電流計的兩個電極，故電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。

3.伸肌肌群內(nèi)即有感受器也有效應(yīng)器。

4.看圖可知，b突觸作用于伸肌，c突觸作用于屈肌，伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相反，才能使腿部肌肉產(chǎn)生動作。

A、在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮，這不能稱為反射，反射必需通過完整的反射弧才能實現(xiàn)，A錯誤；

B、刺激Ⅱ處，圖中靈敏電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；

C、識圖分析可知，圖中有4個神經(jīng)元，3個突觸，C錯誤；

D、伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)不同，才能使腿部肌肉產(chǎn)生屈腿、伸腿等動作，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵入人體時，吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于非特異性免疫

B. MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

D. MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識別，啟動細(xì)胞免疫和體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的示意圖，1和2表示離子，下列說法不正確的是（ ）

A.升高膜外離子1的濃度，將會降低a點電位的絕對值

B.動作電位在傳導(dǎo)過程中峰值不變

C.局部電流將會在一段時間后使圖中a點去極化并產(chǎn)生動作電位

D.此時圖中b、c兩點相關(guān)離子的轉(zhuǎn)運方向相反，進(jìn)出細(xì)胞的方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，從下圖松緊袋中隨機抓取一個小球并作相關(guān)記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復(fù)100次。下列各項錯誤的是

A. 從①或②中隨機抓取一個小球，模擬F1（Bb）產(chǎn)生配子

B. 從①②中各隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（Bb）產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）隨機交配

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響�，F(xiàn)有甲、乙，丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰島β細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，丙的胰島β細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示，有關(guān)敘述錯誤的是

A.bc段血糖濃度下降的直接原因是運動初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量

B.cd段血糖濃度升高主要是由于血液中胰高血糖素的增加引起的

C.給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平

D.用本尼迪特試劑對甲，乙兩人空腹時尿樣進(jìn)行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明線粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H＋濃度差。如圖表示H＋經(jīng)ATP合成酶轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì)同時驅(qū)動ATP合成的過程。下列敘述正確的是（　�。�

A.ATP合成酶中具有H＋通道，H＋的運輸動力是濃度差

B.該過程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，伴隨著水的分解

C.圖示H＋的運輸方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運輸方式不同

D.線粒體內(nèi)、外膜功能不同的原因是磷脂分子排布方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制,下列說法不正確的是( )

A. ab可表示基因的表達(dá)過程

B. 決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的堿基序列

C. 圓粒是基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀而實現(xiàn)的

D. 皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變,細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用洋蔥作為實驗材料的三個實驗的操作流程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）步驟A表示研磨提取洋蔥葉肉細(xì)胞中的色素，研磨后過濾獲得濾液。從安全和實驗效果角度考慮，在研缽中可以加入的以及要將色素提取液進(jìn)行過濾時漏斗中要放入的分別是________（填序號）。

①弄碎的洋蔥葉�、� 少量的二氧化硅　③ 少量的碳酸鈣�、� 無水乙醇 ⑤丙酮　　　　　⑥ 單層尼龍布　　�、� 定性濾紙　　�、鄦螌蛹啿�

步驟A、B按規(guī)范要求進(jìn)行操作，一段時間后濾紙條出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中①所示，造成這一結(jié)果的原因可能是________________________。

（2）用洋蔥根尖做有絲分裂實驗中的C操作包括________等步驟，視野中觀察到最多的是應(yīng)處于________期的細(xì)胞。

（3）假設(shè)圖②是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實驗，圖示現(xiàn)象顯示細(xì)胞所處的狀態(tài)以及③處此時充滿的溶液分別為________，某學(xué)生在進(jìn)行D步驟時，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象無明顯變化，可能的原因是____________________________。

（4）在利用洋蔥提取DNA時，在切碎的洋蔥中加入一定量的________，進(jìn)行充分的攪拌和研磨過濾后，收集研磨液，以便進(jìn)行DNA的提取和鑒定。除了上述實驗以外，洋蔥可作為實驗材料并在光學(xué)顯微鏡下觀察的實驗有________（填序號）。

①探究根尖細(xì)胞中是否含有脂肪　② 探究細(xì)胞的呼吸方式�、� 探究DNA和RNA在細(xì)胞中的分布�、� 探究種群數(shù)量的動態(tài)變化�、� 觀察多種多樣的細(xì)胞

（5）有資料表明，赤霉素能促進(jìn)大麥種子萌發(fā)。現(xiàn)欲探究300 mg/L赤霉素溶液對花生種子萌發(fā)的影響，請你簡要寫出實驗的主要思路：________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是 （ ）

A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)了質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案