【題目】如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物；圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程，請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________，圖1乙是生態(tài)系統(tǒng)的“基石”原因是____________。物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是____________。

（2）圖1中B生物在捕食過程中能夠依據(jù)被捕食者留下的氣味去捕獵，被捕食者能夠依據(jù)B生物的氣味或行為特征躲避捕獵，說明信息有何作用？ ____________。由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，造成這種結(jié)果的原因是________________________。

（3）圖2中G代表____________的能量。設(shè)E中的能量為XkJ，F(xiàn)為E的30%，按營養(yǎng)級間能量傳遞效率可知，流入次級消費(fèi)者H的能量最多為____________kJ。

【答案】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 乙通過光合作用，把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中，太陽能變?yōu)榛瘜W(xué)能，被生物所利用 反復(fù)利用 能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 用于生長、發(fā)育、繁殖 20%X

【解析】

圖1中由于甲和乙之間為雙箭頭，所以確定甲和乙為非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者。又因為指向甲的的箭頭數(shù)量多確定甲為非生物的物質(zhì)和能量，而乙為生產(chǎn)者。丙指向丁，所以丙為消費(fèi)者，丁為分解者。確定ABCD表示四種消費(fèi)者。

生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能，流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。每一營養(yǎng)級的能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖1中的乙為生產(chǎn)者，其他生物都直接或間接依賴生產(chǎn)者制造的有機(jī)物生存，所以生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。物質(zhì)循環(huán)具有物質(zhì)反復(fù)利用的特點(diǎn)。

（2）狼和兔之間的這種信息傳遞體現(xiàn)了信息傳遞“調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定”的功能。C滅絕后由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，所以其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定。

（3）同化量=呼吸作用以熱能形式散失的能量+用于生長發(fā)育繁殖的能量。圖2中E代表第二營養(yǎng)級的同化量，F(xiàn)為呼吸作用以熱能形式散失的能量，所以G為用于生長發(fā)育繁殖的能量。能量傳遞效率大約為10%-20%，是指兩個營養(yǎng)級同化量之比，因此下一個營養(yǎng)級的同化量最多為20%X，也就是流入次級消費(fèi)者的能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 請根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答：圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)圖中易被堿性染料染成深色的是[ ]_______，它由_______和___________兩種成分組成。

(2)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________。

(3)結(jié)構(gòu)5為____________，在動物細(xì)胞中的功能為________________________。在植物細(xì)胞有絲分裂時，結(jié)構(gòu)5與____________形成有關(guān)。

(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]_______。

(5)圖中B細(xì)胞構(gòu)成的組織不是理想的提取細(xì)胞膜的材料，為什么？（寫出兩點(diǎn)即可）_________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果用含有14C的CO2來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則是（ ）

A.CO2→乙醇→糖類B.CO2→葉綠體→ATP

C.CO2→葉綠素→ADPD.CO2→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯誤的是（　�。�

　

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

C. 若降低10℃培養(yǎng)，O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時間會縮短

D. 實(shí)驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖，該圖示不能夠表示的生物學(xué)含義是（ ）

A. 人體小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子細(xì)胞中自由水含量隨時間變化的情況

C. 番茄根部細(xì)胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況

D. 始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素的問題：

Ⅰ研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素（GA3）、生長素（IAA）、乙烯（Z）和脫落酸（ABA）的含量變化如圖所示。

（1）在失水率50%時該植物葉片中含量最多的激素是___________，在生產(chǎn)上常利用該激素___________的特性增加蘆葦?shù)母叨取?/span>

（2）從來源和去路的方面分析在這個過程中生長素含量最終減少為0的原因是___________；據(jù)圖推測和失水率正相關(guān)的激素是___________。

Ⅱ為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，某人做了這樣的實(shí)驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這 些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越髙，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗的自變量是___________，因變量是___________。

②為使實(shí)驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在___________作為對照組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的催產(chǎn)素具有催產(chǎn)和排乳的作用，加壓素具有升高血壓和減少排尿的作用。兩者結(jié)構(gòu)簡式如圖所示，各氨基酸分別用3個字母縮寫表示。下列敘述錯誤的是

A.催產(chǎn)素和加壓素中的肽鍵數(shù)量相等

B.催產(chǎn)素和加壓素功能不同的原因是所含氨基酸種類有所差別

C.合成催產(chǎn)素和加壓素時產(chǎn)生的H2O中的O來自羧基

D.催產(chǎn)素和加壓素均只含有一個氨基和一個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列為題：

（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如左圖所示。左圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵母菌細(xì)胞的_________中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與_________試劑反應(yīng)呈現(xiàn)為灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗；過程③在酵母菌細(xì)胞的_________中進(jìn)行。

（2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過程需要在_________條件下才能完成，右圖裝置中通過_________控制此條件。

（3）在生產(chǎn)過程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度_________（填“低于”或“高于”）第二階段。

（4）左圖中，能釋放能量并生成ATP的過程是_________（填序號）。右圖中的排氣口長而彎曲，目的是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動物激素化學(xué)本質(zhì)及其作用原理不同，可大致將其分為含N類激素和類固醇類激素兩大類。含N類激素是大分子有機(jī)物，類固醇類激素則是一種脂溶性的小分子。下面兩圖從分子水平分別闡明了兩類激素在靶細(xì)胞上引起生理效應(yīng)的原理。分析下圖并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（甲、乙分別代表兩類激素。①②③代表相應(yīng)的生理過程。AMP為一磷酸腺苷，是ATP水解脫去兩個磷酸基團(tuán)后的產(chǎn)物）

（1）雌激素的作用機(jī)理最可能類似于甲、乙中的_______激素。

（2）兩圖中存在A和U互補(bǔ)配對的生理過程有_____過程（用圖中標(biāo)號回答）。在導(dǎo)致特定生理效應(yīng)發(fā)生的過程中需要消耗ATP的激素是甲、乙中的_____激素。

（3）在正常機(jī)體中甲、乙兩類激素__________（填“可能”或“不可能”）在同一細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，處于分裂期的細(xì)胞對__________激素的作用不明顯，其原因是____________________________________。

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