【題目】如圖中的a由r-蛋白和rRNA組成。研究發(fā)現(xiàn)，過量的r-蛋白可與b結(jié)合，使r-蛋白的合成減少。下列敘述正確的是

A. 過程①為翻譯，該過程即為r-蛋白基因表達合成r-蛋白的過程

B. 過程②為轉(zhuǎn)錄，該過程所需的DNA聚合酶可識別DNA上的啟動部位

C. b為rRNA, r-蛋白通過與b結(jié)合調(diào)節(jié)自身合成的過程為負反饋調(diào)節(jié)

D. 核糖體的大、小亞基在細胞核中形成，并通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)參與翻譯

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖中①為翻譯過程，②為轉(zhuǎn)錄過程。緊扣題干信息”過量的r-蛋白可與b結(jié)合，使r-蛋白的合成減少“答題。

過程①為翻譯，該過程是以mRNA為模板合成r-蛋白的故過程，只是基因表達的一部分，A錯誤；過程②為轉(zhuǎn)錄，該過程所需的酶是RNA聚合酶，可識別DNA上的啟動部位，B錯誤；b為mRNA，r-蛋白通過與b結(jié)合調(diào)節(jié)自身的合成過程為負反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；據(jù)圖所示和題干信息可知，核糖體的大、小亞基在細胞核中形成，并通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)參與翻譯過程，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學含義及描述不正確的是

（注：乙的12小時表示中午12時，丁的38表示38℃）

A. 甲圖表示乳酸菌細胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點時有機物消耗量最少

D. 丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙成熟的未受精卵具有活躍的DNA合成能力，而腦組織則不能分裂�？茖W家進行了如下圖所示的核移植實驗，請分析回答下列問題：

(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在細胞質(zhì)中的__________上合成的，并通過________進入細胞核中；除此之外，細胞質(zhì)還為細胞核代謝提供所需的____________等。

(2)腦細胞無核部分仍能夠生活一段時間，但最終死亡的原因是_____________________。

(3)單獨的細胞核不能生存的原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的承擔者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同

C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸初步水解，得到的化合物一定有6種

D. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄蜂（n=16）是由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來。如圖所示為雄蜂精原細胞進行的減數(shù)分裂的部分流程圖，而圖中僅繪出雄蜂一個染色體組內(nèi)的兩條染色體的行為變化和數(shù)量變化。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 雄蜂的減數(shù)分裂機制有利于其產(chǎn)生正常的雄配子

B. 雄蜂體內(nèi)含有2個染色組的細胞為次級精母細胞

C. 蜜蜂的精細胞和卵細胞含有的染色體數(shù)目不同

D. 雄蜂減數(shù)第一次分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA,當其與特定基因的mRNA互補結(jié)合,可阻斷該基因的表達。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA,其作用機理如下圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中轉(zhuǎn)錄成反義RNA的模板鏈與轉(zhuǎn)錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同

B. 將該反義RNA導入正常細胞,會導致正常細胞癌變

C. 反義RNA能與DNA互補結(jié)合,故能用其制作DNA探針

D. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____（填字母）。伴隨能量的輸入，碳元素以CO2形式進入生物群落。f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為_______。

（2）c表示_______，初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的____（填字母）表示。g屬于生態(tài)系統(tǒng)的____（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第一營養(yǎng)級。

（3）該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性下降。若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)纖維接受刺激后產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是

A.由正電位變成負電位B.由負電位變成正電位

C.一直保持正電位狀態(tài)D.-直保持負電位狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果，以下分析錯誤的是（　�。�

A. 圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量

B. 圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應

C. 圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應

D. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

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