【題目】下列關(guān)于幽門螺旋桿菌的敘述錯誤的是

A. 含有DNA和RNA兩種核酸 B. 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

C. 其結(jié)構(gòu)中沒有染色質(zhì) D. 細(xì)胞中沒有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

【答案】D

【解析】

考點是原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，考查對原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征的掌握情況，屬于基本知識識記水平的考查。

細(xì)胞生物都含有DNA和RNA兩種核酸，A正確.

幽門螺桿菌是原核生物，原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，B正確.

原核細(xì)胞中沒有染色質(zhì)，C正確.

原核細(xì)胞中有核糖體，D錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最早出現(xiàn)的生物代謝類型是

A. 自養(yǎng)型，需氧型 B. 自養(yǎng)型，厭氧型

C. 異養(yǎng)型，需氧型 D. 異養(yǎng)型，厭氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間，保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 B. 抵抗力穩(wěn)定性較強

C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)者研究不同濃度的生長素對植物根的作用結(jié)果。下列說法正確的是

A. 不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

B. 生長素濃度高于m1后，生長素會抑制根的生長

C. 生長素濃度為m2時，根細(xì)胞不能進(jìn)行分裂和生長

D. 相同濃度的生長素對同種植物根和芽的作用結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）
A.連接e→c→d，給裝置通空氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
B.f放置一段時間后，連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
C.若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
D.若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20℃溫水的燒杯中．再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量．實驗裝置如圖所示．下列相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）
A.甲是實驗組，乙是對照組
B.30 min后乙燒杯中液面沒有變化
C.甲燒杯中的液面上升，但上升的速度會發(fā)生變化
D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)，既不是光合作用暗反應(yīng)的原料，也不是光合作用暗反應(yīng)的產(chǎn)物

A. C3 B. C5 C. O2 D. CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為動物機體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是（　�。�

A. 乳酸 B. 酒精 C. CO2 D. H2O

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同步練習(xí)冊答案