【題目】從自然界中的生物體內(nèi)分離得到的天然酶，在工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中催化效率往往較低�？蒲腥藛T通過下圖所示的流程改造天然酶，已改進酶的功能。對這一改造過程的分析，不合理的是（ ）

A.①過程產(chǎn)生的基因突變是隨機的

B.②過程中受體菌應(yīng)處理為感受態(tài)

C.③過程篩選突變酶依賴于抗生素

D.多次重復(fù)循環(huán)導(dǎo)致酶的定向進化

【答案】C

【解析】

題圖圖示表示改造天然酶的流程，其中①②③④分別表示對天然酶基因進行易錯PCR、分別導(dǎo)入不同的受體菌、篩選催化效率高的突變酶、提取相關(guān)的酶基因。

A、①過程產(chǎn)生的基因突變是隨機的，A正確；

B、②過程中導(dǎo)入受體菌時，應(yīng)用鈣離子處理為感受態(tài)狀態(tài)，B正確；

C、③過程篩選突變酶依賴于抗原-抗體雜交，C錯誤；

D、多次重復(fù)循環(huán)導(dǎo)致酶的定向進化，使酶的活性越來越高，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是最有效的抗瘧疾藥物，但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低，為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況，科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織，改造過程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。

tms:編碼產(chǎn)物控制合成生長素

tmr:編碼產(chǎn)物控制合成細胞分裂素

vir:編碼產(chǎn)物控制激活T-DNA轉(zhuǎn)移

T:終止子

（1）科學(xué)家將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細胞的常用方法是_____________________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)P、T是基因成功轉(zhuǎn)錄的保證，其中結(jié)構(gòu)P的作用是______________________。

（3）在具體操作中常常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制酶對目的基因和運載體的兩端分別進行切割，這樣做的好處是_______________________________________________。

（4）要檢測目的基因是否插入到冠癭組織細胞的染色體DNA上，可采用__________技術(shù)。

（5）與愈傷組織相比，冠癭組織的生長速度更快，原因可能是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細胞。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該特異性免疫屬于______免疫，圖中b細胞在人體內(nèi)可以來自______。

(2)圖中a、b、c、d不能夠識別抗原的是__________。(填字母)

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的______病。

(4)人體免疫系統(tǒng)具有____、監(jiān)控和清除功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體細胞雜交過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓略大于細胞液滲透壓

B.過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要根據(jù)是細胞膜的功能特點

C.過程③表示細胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的液體培養(yǎng)基

D.最終得到的植株相對于甲、乙，發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示過氧化氫分解時的相關(guān)曲線，下列敘述正確的是

A.若有酶催化，甲表示時間，乙表示氧氣的量，則N的pH應(yīng)高于M

B.若有酶催化，甲表示過氧化氫濃度，乙表示反應(yīng)速率，則N的酶量一定大于M

C.若甲表示過氧化氫濃度，乙表示反應(yīng)速率，則N表示Fe3＋催化，M表示酶催化

D.若為等量的Fe3＋催化，甲表示過氧化氫濃度，乙表示反應(yīng)速率，則M的溫度可能低于N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用的探究歷程中，人們利用離體的葉綠體進行實驗，逐漸探明了水的光 解和[H]的產(chǎn)生過程，如圖所示（e-為負電子）。下列分析正確的是

A. 過程①的完成與葉綠體中的色素?zé)o關(guān)

B. 過程②發(fā)生在類囊體膜上并存在著能量的轉(zhuǎn)換

C. NADPH進入葉綠體基質(zhì)中并參與合成C3的反應(yīng)

D. 過程①②均可發(fā)生在所有的自養(yǎng)型生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過長期演化已經(jīng)形成兩個物種，演化過程如圖，錯誤的是

A. 圖中a表示地理隔離，b表示基因頻率的不斷積累，c表示生殖隔離

B. ①~⑥的存在說明變異是不定向的

C. 由圖可知生物進化的基本單位是種群

D. 自然界中物種的形成必須通過a到達c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量或染色體數(shù)目的變化，正確的是（ 　�。�

A. b，c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

B. EF，KL，IJ段不存在染色單體

C. CD，GH及OP段染色體數(shù)目相同

D. OP段相對于AB段，核DNA含量加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①是②的單體，③是⑥⑦的單體，④是⑤的單體

B. 同一生物不同細胞中⑤相同，②⑥⑦不同

C. ②⑤⑥⑦屬于生物大分子，②③④⑤⑥⑦可以存在于葉綠體、線粒體、細胞核中

D. 細胞中只能發(fā)生⑤→⑥→⑦的過程

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