【題目】如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受④過(guò)程的調(diào)節(jié)
C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺（含神經(jīng)末梢）
D.如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

【答案】B
【解析】解：A、根據(jù)⑦說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)，A正確；
B、下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)直接受下丘腦的控制，B錯(cuò)誤；
C、效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體，所以該反射弧中，效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺（含神經(jīng)末梢），C正確；
D、甲狀腺分泌的甲狀腺激素可抑制下丘腦和垂體的分泌，使③④減少，D正確．
故選：B．
體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，圖中所示過(guò)程為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，由圖可知，內(nèi)分泌腺受④和⑦兩個(gè)過(guò)程控制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是（填標(biāo)號(hào)），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號(hào)）．
（2）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有等．
（3）如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，與吸附在（填標(biāo)號(hào)）表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會(huì)使（填標(biāo)號(hào)）的通透性增強(qiáng)，引起鼻黏膜水腫．
（4）如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，垂體分泌的就會(huì)減少，這是一種機(jī)制．
（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（說(shuō)明：在圖2中用實(shí)線箭頭表示O2 ， 用虛線箭頭表示CO2；不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細(xì)胞周期的

A. 前期、后期 B. 間期、后期

C. 間期、末期 D. 前期、末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)人體代謝及其調(diào)節(jié)問(wèn)題．
如圖是人體脂類代謝與調(diào)節(jié)的部分機(jī)制示意圖．

（1）肝臟是人體的主要代謝器官．從細(xì)胞增殖能力判斷，正常情況下的肝細(xì)胞屬于 ．
A.不增殖細(xì)胞
B.增殖細(xì)胞
C.暫不增殖細(xì)胞
D.全能細(xì)胞
（2）據(jù)圖可知，VLDL的功能是（多選）．
A.運(yùn)載膽固醇
B.將內(nèi)源性脂類物質(zhì)運(yùn)送到靶器官
C.運(yùn)載甘油三酯
D.將血液中的脂類物質(zhì)運(yùn)送到肝臟
（3）據(jù)圖分析，物質(zhì)F是 ． 寒冷條件下，垂體釋放的（激素名稱）可以使甲狀腺釋放的激素含量 ， 以促進(jìn)對(duì)F的利用．
（4）寒冷條件下人體產(chǎn)熱的調(diào)節(jié)途徑Ⅰ﹣Ⅳ中，發(fā)生了膜上電信號(hào)傳導(dǎo)的是途徑 ． 與Ⅲ協(xié)同產(chǎn)熱的激素由分泌的．
（5）青少年攝入脂質(zhì)過(guò)少不利于健康與生長(zhǎng)，這是因?yàn)橹|(zhì) ．
A.細(xì)胞代謝反應(yīng)的輔酶
B.是直接能源物質(zhì)
C.可以全部轉(zhuǎn)化為維生素
D.是性激素合成的原料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)遺傳病的問(wèn)題．
如圖1所示為甲�。ˋ﹣a）和乙�。―﹣d）的遺傳系譜圖．

（1）據(jù)圖1分析，乙病的遺傳方式可能是（多選）．
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病
（2）已知Ⅲ﹣13的致病基因只來(lái)自于Ⅱ﹣8，則可確定乙病的遺傳方式是；此時(shí)Ⅱ﹣6的基因型為 ． 若只考慮甲病基因，Ⅲ﹣10是純合體的概率是 ． 另外檢查發(fā)現(xiàn)Ⅱ﹣7和Ⅲ﹣13又都患有紅綠色盲（B﹣b），已知Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生育乙病色盲都患的概率為10%．
（3）若僅考慮乙病基因和色盲基因，如圖2所示能正確表示Ⅱ﹣8基因在染色體上位置的圖是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）。請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答：

（1）圖中1表示 ， 2表示 ， 1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做。
（2）3有種，中文名稱分別是。
（3）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用序號(hào)表示）與。
（4）圖中DNA分子片段中，游離的磷酸基團(tuán)有個(gè)，若大腸桿菌的DNA分子的堿基G x個(gè)，占其堿基總量的比例是y,則該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)目是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A，C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是（ ）

A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽
B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳可遵循基因分離定律
D.若本組實(shí)驗(yàn)B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗早性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞和莖部細(xì)胞中卻很難找到．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細(xì)胞中很難找到，而在根部細(xì)胞中卻能找到，究其根本原因是 ．
（2）現(xiàn)有某抗早農(nóng)作物，體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗早基因（R），其等位基因?yàn)閞（旱敏基因）．
研究發(fā)現(xiàn)R、r的部分核苷酸序列如下：
R：ATAAGCAAGACATTA r：ATAAGCATGACATTA
據(jù)此分析．抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴?/span>；
研究得知與杭旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類，則該抗旱基因控制抗旱性歡的方式是 ．
（3）己知抗旱性（R）對(duì)旱敏性（r）為顯性，多顆粒（D）對(duì)少顆粒（d）為顯性﹣兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．純合的旱敏性多顆粒植株與純合的抗旱性少顆粒植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2抗早性多顆粒植株中雙雜合子占的比例是；若拔F2中所有的旱敏性植株后，剩余植株自交，F(xiàn)3中旱敏性植株的比例是 ．
（4）請(qǐng)利用抗旱性少顆粒（Rrdd）和旱敏性多顆粒（rrDd）兩植物品種作試驗(yàn)材料．
設(shè)計(jì)一個(gè)快速育種方案（僅含一次雜交），使后代個(gè)體全部都是抗旱性多顆粒雜交種（RrDd），用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先留出一些大豆組織樣液的主要目的是（ ）

A. 為了節(jié)約

B. 失敗后重做

C. 鑒定還原糖用

D. 與反應(yīng)后混合物的顏色作對(duì)比

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同步練習(xí)冊(cè)答案