【題目】腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用于( )
A. 甲狀腺 B. 性腺
C. 脊髓 D. 腦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過程的正確順序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片
A.①②③④
B.①⑤③②
C.⑤④③②
D.⑤④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,正確的是
A. 生物的變異為進(jìn)化提供原始材料,并決定了生物進(jìn)化的方向
B. 共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
C. 長(zhǎng)期地理隔離一定能造成不同種群基因庫(kù)組成上發(fā)生顯著差異
D. 自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分泌的多肽,其具有信息傳遞的功能。病理狀態(tài)下,該多肽分泌過多,會(huì)引起動(dòng)物尿液出現(xiàn)葡萄糖。據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中化合物的名稱是___________,R基的代號(hào)是___________。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu),可再發(fā)生脫水縮合的基團(tuán)代號(hào)是___________。
(2)該多肽的合成的場(chǎng)所是___________,控制其合成、分泌過程中依次經(jīng)歷的胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)為________________,該過程可用___________技術(shù)證實(shí)。
(3)該多肽分泌后,隨血液到達(dá)靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的___________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。根據(jù)題意信息,若要判斷該動(dòng)物是否處于病理狀態(tài),可檢驗(yàn)該動(dòng)物的___________,選用___________試劑。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不能看作是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是 ( )
A. 一個(gè)人 B. 培養(yǎng)基上滋生的細(xì)菌和真菌
C. 人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒 D. 發(fā)生水華的池塘
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)區(qū)分淀粉溶液和葡萄糖溶液,選用的化學(xué)試劑是 。香蕉細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖徹底氧化分解的三個(gè)階段依次發(fā)生在 、 、____中。
(2)由圖分析,果實(shí)采摘后10~ 15天葡萄糖含量增加的原因是____。通過添加乙烯利可加速香蕉果實(shí)____。
(3)香蕉細(xì)胞中的C元素主要來源于外界的 ,該化合物參與光合作用的 過程,該過程在夜間無法進(jìn)行的原因是葉綠體中無法合成____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):
⑴該病是致病基因位于____染色體上的______性遺傳病。
⑵Ⅰ3的基因型是_____________,Ⅱ5的基因型是___________。
⑶若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干燥的種子細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)緩慢;萌發(fā)的種子細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)旺盛。那么在種子萌發(fā)過程中,細(xì)胞中的結(jié)合水與自由水的比值會(huì)
A. 不變 B. 升高 C. 先降低后升高 D. 降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某有機(jī)物中加入相應(yīng)的水解酶后,溫度從0℃逐漸上升至80℃環(huán)境中,有機(jī)物被分解的總量與溫度的關(guān)系.根據(jù)該圖判斷把這些物質(zhì)(包括某有機(jī)物、分解的產(chǎn)物、催化劑)從80℃降溫處理,其關(guān)系圖應(yīng)為( )
A.
B.
C.
D.
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