【題目】下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（ ）

A.有絲分裂和減數(shù)分裂都存在DNA復(fù)制過(guò)程，而無(wú)絲分裂沒(méi)有該過(guò)程

B.在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)的分裂會(huì)造成細(xì)胞中染色體數(shù)目的暫時(shí)加倍

C.經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)目一定是體細(xì)胞的一半

D.與減數(shù)分裂相比，有絲分裂過(guò)程中顯著的特點(diǎn)之一是沒(méi)有同源染色體

【答案】B

【解析】

細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)過(guò)程。真核細(xì)胞的分裂方式有：有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂。三種分裂方式在物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)都需要進(jìn)行DNA復(fù)制。無(wú)絲分裂在分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體和紡錘體。減數(shù)分裂的特點(diǎn)是染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，結(jié)果是生物細(xì)胞中染色體數(shù)目減半。

A、各種細(xì)胞分裂方式都要進(jìn)行DNA的復(fù)制，A錯(cuò)誤；

B、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，造成細(xì)胞中染色體數(shù)目的暫時(shí)加倍，B正確；

C、雄蜂減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子染色體數(shù)與體細(xì)胞相同，C錯(cuò)誤；

D、有絲分裂始終存在同源染色體，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫氧胞苷由脫氧核糖和胞嘧啶組成，阿拉伯糖取代其中的脫氧核糖形成阿糖胞苷。阿糖胞苷與脫氧胞苷結(jié)構(gòu)高度相似，可用于治療急性白血病。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）脫氧胞苷結(jié)合一分子磷酸形成_________，可作為 DNA 分子復(fù)制的原料。

（2）DNA 復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂前的____期，在相關(guān)酶的催化下，按照_____原則合成子代DNA。

（3）骨髓造血干細(xì)胞正常增殖分化產(chǎn)生免疫細(xì)胞，對(duì)抗病原體感染。急性白血病是由于造血干細(xì)胞癌變，____增殖產(chǎn)生異常白細(xì)胞而引起的。結(jié)合DNA分子的復(fù)制推測(cè)，阿糖胞苷用于治療急性白血病的機(jī)理可能是_____。

（4）科研人員對(duì)阿糖胞苷的臨床療效及不良反應(yīng)進(jìn)行觀察記錄，結(jié)果如下表。

組別

臨床療效

不良反應(yīng)

無(wú)復(fù)發(fā)生存率（3 年）

持續(xù)緩解時(shí)間/d

骨髓抑制反應(yīng)

肺部感染

真菌感染

低劑量組

50%

380.1

59.38%

37.5%

25%

高劑量組

71.88%

426.5

65.63%

59.38%

46.88%

表中數(shù)據(jù)顯示，高劑量組 3 年內(nèi)無(wú)復(fù)發(fā)生存率及對(duì)患者的持續(xù)緩解時(shí)間均________低劑 量組。同時(shí)，高劑量組患者免疫功能下降更明顯，其具體表現(xiàn)有____。

（5）長(zhǎng)期使用阿糖胞苷會(huì)使患者對(duì)其產(chǎn)生耐藥性。為優(yōu)化阿糖胞苷的臨床療效并降低不良反應(yīng)，可進(jìn)一步探究的內(nèi)容包括_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無(wú)色。某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對(duì)光反應(yīng)的影響，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

組別

實(shí)驗(yàn)操作

時(shí)間（min）

葉綠體懸浮液

試劑1

試劑2

光照強(qiáng)度

CO2

甲

5 mL

0．1%DCPIP溶液5~6滴

細(xì)胞等滲溶液配制的M溶液（1 mmol/L）2mL

3 klx

未通入

30

乙

5 mL

Y

60

丙

5 mL

細(xì)胞等滲溶液配制的M溶液（1 mmol/L）2mL

1 klx

65

丁

5 mL

Y

120

A.分離細(xì)胞中葉綠體的常用方法是差速離心法；DCPIP藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了O2

B.實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y為細(xì)胞等滲溶液2mL

C.實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡產(chǎn)生，因未通入CO2，所以氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生

D.一定范圍內(nèi)，照強(qiáng)度增大，光反應(yīng)加快是本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由l20對(duì)堿基組成的DNA分子片段，可因其堿基對(duì)組成和序列的不同而攜帶不同的遺傳信息，其種類(lèi)數(shù)最多可達(dá)4120種，體現(xiàn)了DNA分子的

A.多樣性B.特異性C.穩(wěn)定性D.統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)某些物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.RNA是由脫氧核苷酸形成的多聚體

B.食物中的蔗糖可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

C.無(wú)機(jī)鹽離子含量過(guò)低可導(dǎo)致人體酸堿平衡失調(diào)

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用分析有錯(cuò)誤的是（ ）

A.種在湖邊的玉米，長(zhǎng)期被水淹，生長(zhǎng)不好，其原因是細(xì)胞有氧呼吸受阻

B.植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸，其原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用

C.人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，而獲取能量

D.人劇烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)感到肌肉酸痛，是因?yàn)榧〖?xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸積累導(dǎo)致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，下列操作合理的是（ ）

A.各實(shí)驗(yàn)組的處理時(shí)間可以不同

B.先將淀粉酶與淀粉溶液混合，再調(diào)至相應(yīng)溫度保溫

C.選擇活性較低的α-淀粉酶作為實(shí)驗(yàn)材料

D.可用碘液檢測(cè)反應(yīng)溶液中是否存在淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，才能走可持續(xù)發(fā)展之路。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.為了保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)，要禁止對(duì)森林的砍伐

B.由于生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是循環(huán)的，所以農(nóng)田中不澆水施肥，物質(zhì)也能維持相對(duì)穩(wěn)定

C.易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

D.放開(kāi)二胎政策，能夠緩解我國(guó)的人口老齡化問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.新鮮豬血、菜花等動(dòng)植物材料均可用于DNA的粗提取

B.植物材料需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁

C.DNA可溶于蒸餾水，也可溶于2mol/L的NaCl溶液

D.溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑后，顏色呈紫色

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同步練習(xí)冊(cè)答案