結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

青霉素

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性

(可促進(jìn)DNA螺旋化)

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③    

B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中        

D.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

A  ?


解析:

此題考查的是中心法則的應(yīng)用,屬于考綱分析比較層次。環(huán)丙沙星抗菌機(jī)理是抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性導(dǎo)致DNA復(fù)制不能進(jìn)行,紅霉素抗菌機(jī)理是與核糖體結(jié)合導(dǎo)致翻譯不能進(jìn)行,A對(duì)。青霉素抗菌機(jī)理是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成和DNA復(fù)制無(wú)關(guān),利福平抗菌機(jī)理是抑制RNA聚合酶的活性導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄無(wú)法進(jìn)行,B不對(duì)。④是RNA自我復(fù)制,⑤是逆轉(zhuǎn)錄這兩個(gè)過(guò)程只發(fā)生在病毒中而結(jié)核桿菌是原核生物所以不會(huì)發(fā)生,C錯(cuò)。健康人④和⑤不會(huì)發(fā)生,D錯(cuò)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛縣中學(xué)北校區(qū)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D.環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細(xì)菌的①、②和③過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽馬鞍山二中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

抗菌藥物

青霉素

環(huán)丙沙星

紅霉素

利福平

抗菌機(jī)理

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

抑制細(xì)菌DNA解旋酶(可促進(jìn)DNA螺旋化)的活性

能與核糖體結(jié)合

抑制RNA聚合酶的活性

A.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題

結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

青霉素

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋酶

(可促進(jìn)DNA螺旋化)

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

  A.青霉素抑制細(xì)菌合成纖維素

  B.環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌的過(guò)程①

  C.紅霉素抑制細(xì)菌的過(guò)程③

  D.利福平抑制細(xì)菌的過(guò)程②

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

 

抗菌藥物

青霉素

環(huán)丙沙星

紅霉素

利福平

抗菌機(jī)理

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性(可促進(jìn)DNA螺旋化)

能與核糖體結(jié)合,阻止了其與RNA結(jié)合

抑制RNA聚合酶的活性

A. ①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

B. 青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

C. 結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D. 環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細(xì)菌的①②和③過(guò)程

 

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