【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)研究者將抗草甘膦除草劑抗性基因和毒蛋白抗蟲(chóng)基因成功導(dǎo)入棉花,獲得雙抗棉花轉(zhuǎn)基因植株,請(qǐng)回答:

(1)該基因工程中的目的基因是_______________________

(2)構(gòu)建重組DNA時(shí)需要用到的工具酶是___________________,重組DNA通過(guò)_________導(dǎo)入棉花細(xì)胞。轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功意味著重組DNA在煙草細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和高效____________________。

(3)欲證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗草甘膦、抗蟲(chóng)能力,還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行試驗(yàn),下列方法錯(cuò)誤的是______。

A.根據(jù)標(biāo)記基因用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

B.噴灑草甘膦除草劑

C.提取毒蛋白,利用抗原一抗體反應(yīng)檢測(cè)

D.利用棉鈴蟲(chóng)進(jìn)行檢測(cè)

(二)為快速獲得轉(zhuǎn)基因棉花,研究者按下圖流程開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

(1)MS培養(yǎng)基由大量元素、微量元素和_____________組成,也可將這些成分分別配成濃度為配方5-10倍的____________,用時(shí)稀釋。

(2)莖尖在70%乙醇中浸泡后,再放入__________中浸泡,最后在_________中用無(wú)菌水清洗。切取莖尖接種于生芽培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得X,X稱(chēng)為_____________。

(3)過(guò)程③的目的是使幼苗逐漸適應(yīng)自然環(huán)境,該過(guò)程中的濕度變化是________________。

A.保持較高濕度不變

B.逐漸升高

C.保持較低濕度不變

D.逐漸降低

【答案】 草甘膦除草劑抗性基因和毒蛋白抗蟲(chóng)基因 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 農(nóng)桿菌(轉(zhuǎn)化法) 表達(dá) A 有機(jī)成分 母液 5%次氯酸鈉 超凈臺(tái) 叢壯苗 D

【解析】試題分析:本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng),考查對(duì)基因工程操作步驟、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理解。解答此題,可從分子水平和個(gè)體水平兩個(gè)方面判斷轉(zhuǎn)基因植株培育是否成功。

(一)(1抗草甘膦除草劑抗性基因和毒蛋白抗蟲(chóng)基因是培育雙抗棉花的目的基因。

(2)構(gòu)建重組DNA時(shí)需限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,然后用DNA連接酶連接。重組DNA常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞。轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功的標(biāo)志是重組DNA在煙草細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和高效表達(dá),合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

(3)根據(jù)標(biāo)記基因用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,只能篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞,不能證明目的基因成功表達(dá),A項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行檢測(cè),可噴灑草甘膦除草劑,或提取毒蛋白,利用抗原一抗體反應(yīng)檢測(cè),或利用棉鈴蟲(chóng)進(jìn)行檢測(cè)。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)正確。

(二)(1)MS培養(yǎng)基由無(wú)機(jī)成分和有機(jī)成分組成,可將這些成分分別配成濃度為配方5-10倍的母液,用時(shí)稀釋使用。

(2)莖尖在70%乙醇中浸泡后,再放入5%次氯酸鈉中浸泡,最后在超凈臺(tái)中用無(wú)菌水清洗,以除去莖尖表面的微生物。莖尖在生芽培養(yǎng)基中培養(yǎng)可獲得叢壯苗。

(3)培養(yǎng)瓶中濕度相對(duì)較大,過(guò)程③的目的是使幼苗逐漸適應(yīng)自然環(huán)境,應(yīng)逐漸降低濕度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“唯有牡丹真國(guó)色,花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因(A與 a、 B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用(如圖中所示)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)由圖甲可知,基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

(2)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體,基因型為為aaBbDdd,請(qǐng)推測(cè)其花色為_________。

(3)該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類(lèi)型,科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類(lèi)型①;

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類(lèi)型②;

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類(lèi)型③。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述,正確的是(

A. 細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的

B. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞干重含量最多的化合物

C. 脂質(zhì)在細(xì)胞都以離子形式存在

D. 油脂、纖維素和淀粉都是貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 人類(lèi)的紅綠色盲基因只存在X染色體上

B. 等位基因通常一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方

C. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,所有的非等位基因都可以自由組合

D. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分開(kāi),等位基因也隨之分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作果酒、果醋、腐乳的主要微生物從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看(  )

A. 三種均為真核生物

B. 三種均為原核生物

C. 兩種真核生物,一種原核生物

D. 兩種原核生物,一種真核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號(hào)),下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)甲、乙、丙的單體分別是核糖核苷酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B. 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類(lèi)和數(shù)量直接決定的

C. 薩頓用類(lèi)比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上

D. 在線(xiàn)粒體、葉綠體中一定含有結(jié)構(gòu)1而不含結(jié)構(gòu)2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人或小鼠體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:

(1)免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體和__________。

(2)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程被稱(chēng)為__________。a、b、c等細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上出現(xiàn)差別的根本原因是__________。通過(guò)基因療法改造血友病女患者的造血干細(xì)胞,其兒子患血友病的概率是__________

(3)(用圖中相應(yīng)的字母填空)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫。一段時(shí)間后,檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值。在這個(gè)過(guò)程中,__________細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到X刺激的__________細(xì)胞在該因子的作用下,增殖、分化形成的__________細(xì)胞可以產(chǎn)生并分泌__________。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫,__________細(xì)胞快速增殖、分化產(chǎn)生的d細(xì)胞產(chǎn)生并分泌大量Y。

(4)接種疫苗屬于__________免疫方法。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂各階段染色體與核DNA數(shù)目之比,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. BC段細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行DNA的復(fù)制

B. CD段細(xì)胞可能不含姐妹染色單體

C. CD段可能發(fā)生非同源染色體自由組合

D. DE段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙圖分別表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。丁圖表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)。下列有關(guān)表述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲中,反應(yīng)速率不再上升是因?yàn)槭艿矫笣舛鹊南拗?/span>

B. 圖乙中,a點(diǎn)到b點(diǎn)的變化是由于酶的空間結(jié)構(gòu)逐漸被破壞

C. 圖丙可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的反應(yīng)速率變化曲線(xiàn)

D. 如果適當(dāng)降低溫度,則圖丁中的M值將保持不變

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