【題目】對(duì)某髙等植物在恒溫25℃時(shí)的有關(guān)研究結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物綠葉中的光合色素能吸收和轉(zhuǎn)化光能,其中葉綠素主要吸收光.可用法來(lái)分離綠葉中的色素.
(2)圖甲B點(diǎn)時(shí)該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 . 影響光合速率的環(huán)境因素除去光照強(qiáng)度外,還主要包括等.
(3)研究結(jié)果顯示,恒溫25℃時(shí),一晝夜(晝夜等長(zhǎng))中該植物白天平均凈光合速率(O2)應(yīng)大于μmolg﹣1h﹣1才能積累有機(jī)物.圖乙中C點(diǎn)時(shí)該植物實(shí)際光合速率(O2)為μmolg﹣1h﹣1 . 該植物達(dá)到最大光合速率所需的最低光照強(qiáng)度為klx.
【答案】
(1)藍(lán)紫光和紅,紙層析
(2)線粒體和葉綠體,溫度和二氧化碳濃度
(3)8,33,12.5
【解析】解:(1)葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光.可用紙層析法來(lái)分離綠葉中的色素.(2)圖甲B點(diǎn)時(shí)該植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用和光合作用,形成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.影響光合速率的環(huán)境因素除去光照強(qiáng)度外,還主要包括溫度和二氧化碳濃度等.(3)據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度為0時(shí),該植物只進(jìn)行呼吸作用,速率為88μmol.g﹣1.h﹣1,恒溫25℃時(shí),一晝夜中(假定白天、黑夜各12h),該植物白天平均凈光合速率應(yīng)大于8μmol.g﹣1.h﹣1 才會(huì)積累有機(jī)物.C點(diǎn)時(shí)凈光合作用速率為258μmol.g﹣1.h﹣1,則實(shí)際光合速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=25+8=33 μmol.g﹣1.h﹣1.據(jù)圖分析,自變量為光照強(qiáng)度,因變量為凈光合作用速率,則研究目的是光照強(qiáng)度對(duì)該植物凈光合速率的影響;在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),將光合作用速率增加,光照強(qiáng)度為12.5千勒克司時(shí),凈光合作用速率不再增加.
所以答案是:(1)藍(lán)紫光和紅 紙層析(2)線粒體和葉綠體 溫度和二氧化碳濃度(3)8 33 12.5
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解影響光合作用的內(nèi)外部因素(光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖的理解,下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)
B. 一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體層次
C. 所有的蟑螂在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中屬于種群
D. 圖中屬于原核生物的是細(xì)菌,屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,含有染色體的是蟬、蟑螂、黃雀和蛇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,1~13為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是________(填名稱),它的功能對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是________。
(2)若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞,測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖所示,則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是________________。
(3)12結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是________,7內(nèi)________(填序號(hào))結(jié)構(gòu)被破壞,這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行的原因是__________________。若7內(nèi)5處是染色質(zhì),其主要化學(xué)成分的基本組成單位是__________________。
(4)圖中能合成ATP的場(chǎng)所是(填名稱)__________________。
(5)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(填名稱)________。
(6)若細(xì)胞吸入18O2, 一段時(shí)間后,最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是(填名稱)_______.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變),下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.6h時(shí),甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3﹣ , 吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
B.由于根細(xì)胞失水,3h時(shí),甲組植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D.該實(shí)驗(yàn)若把KNO3溶液改為蔗糖溶液,結(jié)果相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大.不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸.圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)囊泡膜的主要成分是 . 細(xì)胞代謝的控制中心是 .
(2)甲圖中囊泡X由經(jīng)“出芽”形成,到達(dá) , 并與之融合成為其一部分.囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是 .
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其原因是 , 此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能.
(4)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對(duì)照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累.據(jù)此推測(cè),S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是 .
(5)成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,圖丙是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 , 圖丙(屬于或不屬于)物理模型.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】諾如病毒由外殼蛋白和單鏈RNA組成,可侵染胃、十二指腸上皮細(xì)胞并導(dǎo)致其功能破壞,引起人類急性腸胃炎。下列有關(guān)諾如病毒的敘述,不正確的是
A. 屬于原核生物中的一種 B. 外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別
C. 其RNA中儲(chǔ)存著遺傳信息 D. 利用上皮細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B. 蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果
C. 青霉素的使用導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的突變體,并使抗藥性不斷增強(qiáng)
D. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向
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