據(jù)研究，某種植物的理想品種能合成兩種對人類疾病有醫(yī)療價值的藥物成分，其合成途徑如下圖所示，請回答有關(guān)問題：

   

（1）酶1的合成場所是               ，除根據(jù)上述藥物成分的合成途徑說明基因與性狀的關(guān)系外，基因控制性狀的方式還有__________________________________。

（2）該種植物的藥物成分一般儲存于_____________結(jié)構(gòu)中，可利用_______________技術(shù)將該植物的外植體培養(yǎng)到____________過程，用酶解法將細(xì)胞分散再轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞發(fā)酵罐大量生產(chǎn)。

（3）現(xiàn)有兩純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F(xiàn)1都只能合成藥物1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中的三種表現(xiàn)型：只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成＝9∶3∶4。F2的性狀分離比說明基因M（m）與N（n）的遺傳遵循____________規(guī)律。兩種親本植物的基因型分別是____________________，將F2中只能合成藥物1的種子播種后進(jìn)行自交，后代出現(xiàn)能合成兩種藥物的純合子的比例是_________________。

   （4）用上述方法選育能合成兩種藥物的純種植株，費時較長，請寫出用上述F1在較短時間內(nèi)培育該種植株的過程。 

 

【答案】

（1）核糖體（1分）    基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)而直接控制生物性狀

   （2）液泡 （1分）     植物組織培養(yǎng)      脫分化

   （3）基因的自由組合    MMNN和 mmnn    1/2

   （4）利用F1植物的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)培育單倍體幼苗，再用秋水仙素處理獲得染色體加倍的純合正常植株，選育能合成兩種藥物的植株。（2分）

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆四川省德陽市高三“一診”考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（11分）利用紫蘇植株進(jìn)行實驗，圖甲表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強，此時產(chǎn)生的      為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的    （細(xì)胞器）被利用。
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是        。（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？      （填“是”或“否”），理由是____。（2分）
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實驗：
①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：        和      。
②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強度       ，原因是        。（2分）

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科目：高中生物 來源：河南省實驗中學(xué)2010年高考壓軸卷理綜生物試題 題型：綜合題

（22分）下圖甲曲線表示馬鈴薯在恒溫30℃時光
合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為W點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有              。
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點將向        移動，Y點將向
         移動。
（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅
合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為四組，第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中，另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。
（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大。）

         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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測量指標(biāo)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5×10-5
5×10-4
5×10-3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1
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0.27
由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，該植物光合作用強度             ，原因是                                                                        。
（4）某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲。每隔一段時聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。

請回答下列問題：
①實驗一的原理是                                                       ；當(dāng)實驗一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強?                     為什么?                                                
②已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸。則實驗二的目的是                         ；若實驗二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液                 ，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為                                                                 。
③實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷，請給予修正。                                                            
修正的理由是                                                              。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三高考最后一卷生物試卷 題型：綜合題

利用紫蘇植株進(jìn)行實驗，圖甲表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強，此時產(chǎn)生的       為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的     （細(xì)胞器）被利用。

（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是         。（用圖中字母回答）

（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？      填“是”或“否”），理由是____。

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實驗：

①從該植株上剪取大小 和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：         和       。

②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強度        ，原因是         。

 

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科目：高中生物 來源：河南省2010年高考壓軸卷理綜生物試題 題型：綜合題

（22分）下圖甲曲線表示馬鈴薯在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為W點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有               。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點將向         移動，Y點將向

          移動。

（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為四組，第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中，另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。

（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大。）

           分組 

 測量指標(biāo)

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3

5×10-5

5×10-4

5×10-3

葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）

2.47

2.97

9.28

葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1

0.54

0.43

0.27

由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，該植物光合作用強度             ，原因是                                                                         。

（4）某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：

     實驗一  取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲。每隔一段時聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。

     實驗二  取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。

 

請回答下列問題：

 ①實驗一的原理是                                                        ；當(dāng)實驗一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強?                      為什么?                                                

 ②已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸。則實驗二的目的是                          ；若實驗二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液                  ，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為                                                                  。

 ③實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷，請給予修正。                                                             

修正的理由是                                                               。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．（10分）某地引入了一種外來植物，具有一定的經(jīng)濟價值，但生存和繁殖能力較強，使當(dāng)?shù)厣锒鄻有詼p少。某生物小組對該植物進(jìn)行了相關(guān)研究。

    （1）該植物的經(jīng)濟價值主要是從植物體內(nèi)提取某種糖蛋白。在此項技術(shù)中，需要先在植物漿液中加入­­­­­­­______酶解50-70min除去細(xì)胞壁，再進(jìn)行提取。該糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用，在人體內(nèi)與此相似的生理功能是      免疫。

    （2）該植物剛引入該地后的幾年期間，其種群數(shù)量幾乎呈“J”型增長，主要原因是    。該植物的大量繁殖可__    當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)固定太陽能的能力，但當(dāng)?shù)卦形锓N的生存會受其影響，從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力          。（提高或降低或基本不變）

Ⅱ．（12分）下圖所示，甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖，乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖，丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應(yīng)部位積累量的變化。請據(jù)圖回答下列問題。

   （1）甲圖中E點表示         ，陰影部分表示     ，如果AB=BC，則A點大麥幼根有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為    。

   （2）如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠，則在下圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線。

   （3）乙圖中A點表示     ，植物有機物積累量最大時對應(yīng)的最低溫度是約     ℃，光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物二倍的點是    ，圖中光合作用單位時間內(nèi)還原的CO2最大量為      。

   （4）丙圖表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下，土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度    ____（低／高）。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20 -60mm部位對該礦質(zhì)離子的吸收量，理由是         。

 

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