科目:高中生物 來源:101網(wǎng)校同步練習 高三生物 人民教育出版社(新課標 2002審查) 人教版 題型:071
如圖為某種反射弧示意圖,結(jié)合下述實驗回答問題:
(1)電激(即用電刺激)E,結(jié)果A發(fā)生運動反應;電激B,結(jié)果A反應而E無反應。這表明圖中的A是________,E是________,而B和D分別是________和________
(2)用有關(guān)字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧中的傳導方向________
(3)給你提供必要的實驗用具,如電刺激設備、電位測量儀等,請設計試驗方案,以驗證興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點(是雙向的還是單向的),并預期可能的實驗結(jié)果及結(jié)論。
a.驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導
方法步驟:________
結(jié)果和結(jié)論:________
b.驗證沖動在神經(jīng)元之間的傳送
方法步驟:________
結(jié)果和結(jié)論:________
(4)在正常情況下,你認為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳導是________的,決定這一傳導特點的主要原因是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
如圖為某種反射弧示意圖,A、B、C、D為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為突觸間隙。結(jié)合下述實驗回答問題:
(1)電激(即用電刺激)1,結(jié)果5發(fā)生運動反應;電激5,結(jié)果5有反應而1無反應。用有關(guān)數(shù)字和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧的傳導方向 。
(2)提供必要的實驗用具,如電刺激設備、電位測量儀等,進行實驗以,驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導:可電激 處,若5有反應,同時測量到相應的 處的電位有變化,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。
(3)在正常情況下,我們認為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳遞是單向的,決定這一傳遞特點的主要原因是 。
(4)下列實驗結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是( )
①藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是使被神經(jīng)控制的肌肉 。
(6)當對C給予某種藥物處理后,刺激B,發(fā)現(xiàn)5無反應,但檢測到C中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。最可能是由于該藥物( )
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省孝感高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖為某種反射弧示意圖,A、B、C、D為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為突觸間隙。結(jié)合下述實驗回答問題:
(1)電激(即用電刺激)1,結(jié)果5發(fā)生運動反應;電激5,結(jié)果5有反應而1無反應。用有關(guān)數(shù)字和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧的傳導方向 。
(2)提供必要的實驗用具,如電刺激設備、電位測量儀等,進行實驗以,驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導:可電激 處,若5有反應,同時測量到相應的 處的電位有變化,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。
(3)在正常情況下,我們認為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳遞是單向的,決定這一傳遞特點的主要原因是 。
(4)下列實驗結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是( )
①藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是使被神經(jīng)控制的肌肉 。
(6)當對C給予某種藥物處理后,刺激B,發(fā)現(xiàn)5無反應,但檢測到C中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。最可能是由于該藥物( )
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖為某種反射弧示意圖,A、B、C、D為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為突觸間隙。結(jié)合下述實驗回答問題:
(1)電激(即用電刺激)1,結(jié)果5發(fā)生運動反應;電激5,結(jié)果5有反應而1無反應。用有關(guān)數(shù)字和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧的傳導方向 。
(2)提供必要的實驗用具,如電刺激設備、電位測量儀等,進行實驗以,驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導:可電激 處,若5有反應,同時測量到相應的 處的電位有變化,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。
(3)在正常情況下,我們認為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳遞是單向的,決定這一傳遞特點的主要原因是 。
(4)下列實驗結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是( )
①藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是使被神經(jīng)控制的肌肉 。
(6)當對C給予某種藥物處理后,刺激B,發(fā)現(xiàn)5無反應,但檢測到C中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。最可能是由于該藥物( )
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
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