【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離，乙圖表示低倍物鏡下觀察到的圖像。下列敘述中，不正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大

B. 若乙圖視野中出現(xiàn)一污點(diǎn)，污點(diǎn)可能位于目鏡或物鏡上

C. 若觀察乙圖，物鏡與裝片之間的距離是⑥，換到高倍鏡下后距離可能是⑤

D. 高倍鏡下觀察乙圖中的B細(xì)胞，操作順序?yàn)椋合蜃髠?cè)移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【解析】

據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用方法的識(shí)記和理解能力。

顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，而目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長(zhǎng)度成反比，據(jù)此并結(jié)合題意可知：①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，A正確；若乙圖視野中出現(xiàn)一污點(diǎn)，則污點(diǎn)的位置有三種可能：即位于目鏡或物鏡或裝片標(biāo)本上，B正確；⑤是使用高倍物鏡觀察，⑥是使用低倍物鏡觀察，若觀察乙圖，物鏡與裝片之間的距離是⑥，換到高倍鏡下后距離可能是⑤，C正確；在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像，即物像在視野的右方，實(shí)物在視野的左方，所以，要將視野右方的物像移到視野中央，應(yīng)把裝片向右方移動(dòng)，由此可知，高倍鏡下觀察乙圖中的B細(xì)胞，操作順序?yàn)椋合蛴覀?cè)移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是 ______，其中含有______個(gè)游離的氨基和______個(gè)游離的羧基。

（2）圖中④的名稱(chēng)是 ______ ；⑥的名稱(chēng)是 ______ ；圖中表示R基的編號(hào)是__________。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出從左數(shù)組成該化合物的第一個(gè)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)式：______________________

（4）蛋白質(zhì)作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，功能很多，例如：血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的作用，胃蛋白酶有催化的作用等等。造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）是 ________________________________________________ 。

（5）假定有一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸的平均分子量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子量表達(dá)式是_________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)?/span>

A. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

B. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

C. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞可以吸水脹破

D. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，其原理與除草劑（生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物）相似的有

A. 雪松保持塔形的樹(shù)姿 B. 用生長(zhǎng)素培養(yǎng)無(wú)籽番茄

C. 除去種子后的子房停止發(fā)育 D. 水平放置的植株莖背地生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）在鱒魚(yú)體表顏色性狀中，顯性性狀是 ．親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)的基因型是 ．

（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn) 性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為 的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀．

（3）為驗(yàn)證（2）中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例．只要其中有一個(gè)雜交組合的后代 ，則該推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的發(fā)現(xiàn)對(duì)克里克提出的中心法則來(lái)說(shuō)是（　　　�。�

Ａ．完全否定　　　�。拢翢o(wú)意義　�。茫a(bǔ)充和更加完善　　 　Ｄ．徹底完善

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A．一種密碼子只能決定一種氨基酸

B．一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

C．信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸

D．密碼子的兼并性對(duì)生物的生存和發(fā)展是無(wú)意義的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A，a和B，b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 第一組：P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅桿：粉稈：白稈=1：2：1
第二組：P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅桿：粉稈：白稈=3：6：7
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是 ， 若第二組F1粉桿進(jìn)行交，則F2中紅稈：粉稈：白桿= ．
（2）讓第二組F2中粉桿個(gè)體自交，后代仍為粉稈個(gè)體比例占 ．
（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會(huì)使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為 ．
（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 ． 四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是（ ）

A. 細(xì)菌的核糖體 B. 噬菌體的核糖體 C. 噬菌體基質(zhì) D. 細(xì)菌的擬核

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