【題目】如圖為真核細胞內某基因(15N標記)的結構示意圖,該基因全部堿基中A占15%,下列說法正確的是

A. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制4次后,含14N的DNA分子占1/8

B. 該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T為7:3

C. 該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上

D. DNA解旋酶作用于①部位

【答案】B

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知:該題主要考查學生對DNA的結構特點及其復制等相關知識的識記和理解能力。

依據(jù)DNA分子的半保留復制,將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制4次后,含14N的DNA分子占100%,A錯誤;依題意和堿基互補配對原則可知:在該基因全部堿基中,A=T=15%,C=G=35%,而一條鏈中的A、T、C、G分別與另一條鏈中的T、A、G、C相等,所以該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T=整個基因中的C+G/A+T=(35%+35%):(15%+15%)=7:3,B正確;該基因不一定存在于細胞核內染色體DNA上,也可能存在于線粒體或葉綠體DNA上,C錯誤;DNA解旋酶作用于②部位,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線。下列有關敘述正確的是:

A. OA段表示間期,染色體復制,DNA含量加倍

B. 動物細胞中,只有在BD段含有兩組中心體

C. CD段細胞核中染色體染色單體∶DNA1∶2∶2

D. 細菌與BC段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蒸餾時要提高產品質量,應采取的措施是( )

A. 提高蒸餾溫度,延長蒸餾時間

B. 提高蒸餾溫度,縮短蒸餾時間

C. 降低蒸餾溫度,縮短蒸餾時間

D. 嚴控蒸餾溫度,延長蒸餾時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是

A. 實驗中每只小桶分別代表相應的雌、雄生殖器官

B. 乙同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合

C. 甲同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復才科學準確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結果如圖所示.請回答下列問題:
(1)Ⅱ的色素名稱是 , 若缺少色素Ⅰ,則植株對光的吸收能力減弱.
(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2﹣3min后,試管內的氧氣含量 . (填“增加”“減少”或“不變”)
(3)該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設計實驗所測得的相關數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如表,請回答下列問題:

光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度(klx)

光合作用速率達到最大值時的最小光照強度(klx)

光合作用速率最大值時CO2吸收量mg/(100cm2h)

黑暗中CO2釋放量mg/(100cm2h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當光照強度為lklx時,乙植物的光合作用速率(填“>”、“<”、“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強度為lklx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來源于 . 此時葉肉細胞中葡萄糖(填“會”或“不會”)進入線粒體進行有氧呼吸?原因是
②當光照強度為3klx時,甲、乙兩植物固定C02速率的差為mg/(100cm2h).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物冬眠時,體內水的狀況是:( )

A. 自由水增加,結合水減少 B. 自由水和結合水都增加

C. 自由水和結合水均減少 D. 自由水減少,結合水增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】谷子是一種重要的旱地作物.研究某地區(qū)夏谷的兩個谷子品種魯谷10號和矮88在谷田自然條件下的群體光合作用特點,結果如甲、乙兩圖所示.
請分析并回答下列問題:
(1)據(jù)測定,該地區(qū)谷子開花后最高光強可達1500μEm﹣2s﹣1以上,依據(jù)甲圖分析(填“魯谷10”或“矮88”)對高光強利用率較強.據(jù)乙圖分析,在田間群體CO2濃度相同條件下(填“魯谷10”或“矮88”)光合速率更高.
(2)另據(jù)測定,該地區(qū)清晨谷田群體CO2濃度達360400μLL﹣1 , 據(jù)乙圖分析,此階段影響光合速率的限制因素是 , 該因素直接影響光合作用過程的階段.而測定晴天中午群體CO2濃度降到300μLL﹣1左右,從群體光合速率角度分析,與清晨相比中午CO2濃度降低的主要原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產物,有關分析不正確的是( 。
A.三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都不需要設置對照實驗
B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量
C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸
D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某酶促反應過程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質依次是(  )

A.高效性、蛋白酶、蛋白質、多肽
B.專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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