在基因工程操作中，沒有涉及到堿基互補配對的是


  1. A.
    人工合成目的基因
  2. B.
    目的基因與運載體結(jié)合
  3. C.
    將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
  4. D.
    提取目的基因
C
將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常選用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、顯微注射法、Ca2+處理法；涉及不到堿基互補配對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體內(nèi)葡萄糖徹底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是


  1. A.
    以熱能形式散失
  2. B.
    貯存在ATP中
  3. C.
    存在于線粒體中
  4. D.
    供生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列不屬于癌細(xì)胞主要特征的是


  1. A.
    細(xì)胞表面發(fā)生變化,容易轉(zhuǎn)移
  2. B.
    細(xì)胞水分減少，酶活性降低
  3. C.
    在適宜條件下,能夠無限增殖
  4. D.
    細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于紅綠色盲的敘述中，不正確的是


  1. A.
    色盲是X染色體上的隱形遺傳病
  2. B.
    男性色盲基因來自母親
  3. C.
    色盲遺傳不符合基因的分離定律
  4. D.
    只要母親患病，兒子就全患病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的差異體現(xiàn)在


  1. A.
    氨基不同
  2. B.
    羧基不同
  3. C.
    R基不同
  4. D.
    肽鍵數(shù)量不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是


  1. A.
    植物個體發(fā)育包括種子萌發(fā)成幼苗、植株的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
  2. B.
    高等動物胚胎發(fā)育過程的順序是受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體
  3. C.
    用扦插、嫁接的方法來繁殖花卉和果樹屬于無性生殖，具有母系遺傳的特點
  4. D.
    對未授粉的油菜花蕊噴灑一定濃度的生長素能提高產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是


  1. A.
    聚乙二醇可用于誘導(dǎo)細(xì)胞融合
  2. B.
    動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要經(jīng)過脫分化過程
  3. C.
    利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
  4. D.
    原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁，連續(xù)分裂并長成完整植株的能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

運用DNA電泳分析技術(shù)發(fā)現(xiàn)，凋亡細(xì)胞的DNA被切割成有規(guī)律的小片段，電泳圖呈梯狀條帶，正常細(xì)胞的DNA未降解，電泳圖表現(xiàn)為大分子片段，壞死細(xì)胞的DNA是隨機斷裂，電泳呈現(xiàn)出連續(xù)分布的彌散條帶。錯誤的說法是


  1. A.
    細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程
  2. B.
    細(xì)胞壞死是細(xì)胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡
  3. C.
    凋亡細(xì)胞中可以發(fā)現(xiàn)與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶
  4. D.
    細(xì)胞凋亡過程失控可以延長生物體的壽命

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別在于有無


  1. A.
    遺傳物質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    核糖體
  4. D.
    核膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案