【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關敘述中正確的是( )

A. b神經(jīng)元的活動不受大腦皮層控制

B. 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應器

C. 若在處加一個有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)正外負內(nèi)負外正內(nèi)正外負D 處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

【答案】B

【解析】

試題脊髓等低級中樞的活動可受腦中相應高級中樞的調(diào)控,因此b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制,A項錯誤;依據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)可判斷圖中為傳入神經(jīng),為傳出神經(jīng),伸肌肌群中既有傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢(感受器),也有傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末鞘,該神經(jīng)末鞘與其所支配的肌肉構(gòu)成效應器,B項正確;因興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導,若在處施加一個有效刺激,則a處將由靜息電位(內(nèi)負外正)變?yōu)閯幼麟娢唬▋?nèi)正外負),后又恢復靜息電位(內(nèi)負外正),C項錯誤;在處施加刺激引起屈肌收縮,沒有經(jīng)過完整的反射弧,所以不屬于反射,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為真核細胞合成核酸、多肽鏈的過程示意圖。過程①與過程②相比較,二者的共同點是( )

A. 都以基因的一條鏈為模板

B. 都需要RNA聚合酶的作用

C. 都存在氫鍵的形成與斷裂過程

D. 都遵循相同的堿基互補配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】占細胞鮮重百分比最高的有機化合物是(
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.核酸
D.糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一事實能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性(
A.生物與非生物都具有化學變化
B.生物與非生物都由元素構(gòu)成
C.組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到
D.生物與非生物都含有碳元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是刺裸腹蚤在三種不同溫度(較高溫、中等適溫、較低溫)下的種群增長曲線,據(jù)圖分析下列不合理的是(

A. 對于一種種群來說,環(huán)境容納量(K值)不是固定不變的

B. 隨著溫度降低,種群達到K值的時間逐漸延長

C. 在中等適溫下,K值最大,種群的增長速率也最大

D. 在較低溫下,K值最小,種群的增長速率也最小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬和驢雜交產(chǎn)生的騾不可育,這種不同物種之間產(chǎn)生的后代不可育的現(xiàn)象屬于(

A.生殖隔離B.用進廢退

C.共同進化D.定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)構(gòu)成基本單位A、B、C、D的化學元素中共同元素是________。物質(zhì)D的元素組成是_。

(2)物質(zhì)C在生物體內(nèi)有_____種,C的的不同取決于______;現(xiàn)有C若干個,在合成含有2條鏈的G過程中,共產(chǎn)生100個水分子,則C的數(shù)目為______。C通過___________方式形成G。

(3)小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指______。在人體細胞內(nèi),物質(zhì)E是指______。

(4)寫出F化合物的名稱:____,同質(zhì)量的E、F,含能量較多的是___(寫字母)。

(5) H指___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】唾液腺細胞能合成分泌唾液淀粉酶,與此密切相關的細胞器是

A. 核糖體、線粒體、中心體、高爾基體 B. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜

C. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 D. 核糖體、線粒體、高爾基體、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,①圖表示生長素濃度與植物不同器官生長的關系,②圖表示將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)②中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于____________作用的結(jié)果。

(2)豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是:幼芽__________;幼根______。

(3)由①可知,根對生長素反應的靈敏度比芽______,10-8mol/L的生長素______根的生長,卻強烈地______芽的生長。

(4)由圖示可知,同一濃度的生長素對不同器官的影響______,不同濃度的生長素對同一器官的影響______。上述三種器官對生長素反應的靈敏程度是:____>____>____

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