下圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,① ~⑦代表各種物質(zhì),其中③代表ATP+[H],④代表ADP,A、B代表兩種細(xì) 胞器。圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)葉綠體中的色素分布于____上。提取綠葉中的色素時(shí),要加入化學(xué)藥品____以保護(hù)葉綠體中的色素。

(2)圖l中⑥以____方式進(jìn)入A中,在____處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量。若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài),則圖1中①一②一①的循環(huán)       (能/不能)進(jìn)行,原因是       。

(3)在相同的 光照強(qiáng)度下,不 同植物的光合速率會(huì)有差別。圖2中甲植物在____klx光照強(qiáng)度條件下的實(shí)際光合 速度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同。甲植物在光照強(qiáng)度為8 klx時(shí),5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共固定CO2       _mg,而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為_(kāi)   mg/h.單位葉面積。

(4)將一定數(shù)量的乙種植物的幼苗置于密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適直的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物的呼吸強(qiáng)度不變),結(jié)果玻璃罩內(nèi)在開(kāi)始CO2濃度下降,第35 min時(shí),罩內(nèi)CO2的濃度保持不再變化 。請(qǐng)據(jù)此在下圖中,畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乙種植物所在玻璃罩內(nèi),O2濃度變化趨勢(shì)的曲線圖。

(5)在一定時(shí)間內(nèi),上述玻璃罩內(nèi)的CO 2濃度不再增加的原因是         。

 

【答案】

(1)類囊體薄膜(或基粒. 基粒片層) 碳酸鈣

(2)自由擴(kuò)散  線粒體內(nèi)膜(或內(nèi)膜)   不能  沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP和[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行

(3)6   25  3

(4)

(5)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等

【解析】

試題分析:(1)植物光合作用的場(chǎng)所在葉綠體,在葉綠體類囊體薄膜上具有與光合作用的色素,這些色素有葉綠素和類胡蘿卜素,用無(wú)水乙醇提取色素是需加入少量的碳酸鈣,防止色素分子被破壞;(2) ① ~⑦代表各種物質(zhì),其中③代表ATP+[H],④代表ADP,① ~⑦代表的物質(zhì)分別是C5、C3、ATP+[H]、ADP、H2O、O2、CO2,A代表線粒體,B代表葉綠體,所以氧氣跨膜的方式是自由擴(kuò)散,進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸,在有氧呼吸的第三階段[H]和O2結(jié)合生成水,釋放大量能量,發(fā)生的部位是線粒體內(nèi)膜;黑暗環(huán)境中,不能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng),沒(méi)有ATP和[H],不能完成C3的還原;(3)圖2 CO2的吸收速率是指凈光合速率,光強(qiáng)為0時(shí),釋放CO2的速率代表呼吸作用的強(qiáng)度,甲是2mg/h.單位葉面積,乙是1mg/h.單位葉面積,乙的最大真光合速率是3mg/h.單位葉面積,對(duì)應(yīng)甲是光強(qiáng)是5klx,8klx下甲植物的真光合速率是5mg/h.單位葉面積,則5小時(shí)固定的有機(jī)物是25mg;(4)開(kāi)始CO2濃度下降,光合作用釋放氧氣,使其含量升高,第35 min時(shí),罩內(nèi)CO2的濃度保持不再變化,光合速率與呼吸作用相等,氧氣濃度保持不再變化。

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

I.下圖表示一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖中昆蟲(chóng)是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲(chóng)與野兔之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是                                         。

(2)一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外,還應(yīng)包括                         。

(3)若對(duì)圖中生產(chǎn)者的種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是         。

II.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,有人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈、冷開(kāi)水等。

       實(shí)驗(yàn)步驟:

       ①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開(kāi)水充滿。

       ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l—4號(hào)裝置。

       ③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

       ④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的氧氣體積(mL)

       以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)上表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題:

       (1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是                 。因變量是                 。

       (2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出來(lái)的                    。

       (3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖:

        

(4)上表中測(cè)得的氧氣是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?

 (5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論:           。

 (6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:                                                                        。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010屆四川省自貢市高三三診試題理科綜合生物部分) 題型:綜合題

I.下圖表示一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖中昆蟲(chóng)是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲(chóng)與野兔之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是                                        。
(2)一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外,還應(yīng)包括                        。
(3)若對(duì)圖中生產(chǎn)者的種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是        。
II.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,有人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈、冷開(kāi)水等。

實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開(kāi)水充滿。
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l—4號(hào)裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)上表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是                。因變量是                。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出來(lái)的                   
(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖:
 
(4)上表中測(cè)得的氧氣是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?
(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論:          。
(6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:                                                                       。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010屆四川省自貢市高三三診試題理科綜合生物部分) 題型:綜合題

I.(6分)下圖表示一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖中昆蟲(chóng)是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲(chóng)與野兔之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是                                         。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]

 (2)一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外,還應(yīng)包括                         。

 (3)若對(duì)圖中生產(chǎn)者的種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是         。

II.(16分)為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,有人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈、冷開(kāi)水等。

       實(shí)驗(yàn)步驟:

       ①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開(kāi)水充滿。

       ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l—4號(hào)裝置。

       ③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

       ④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的氧氣體積(mL)

       以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)上表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題:

       (1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是                 。因變量是                 

       (2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出來(lái)的                    。

       (3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖:

        

(4)上表中測(cè)得的氧氣是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?

 

 

 

 (5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論:           。

 (6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:                                                                        。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案