【題目】取7株各有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在25℃的密閉玻璃容器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2濃度，12小時(shí)后，再次測(cè)定CO2濃度，且以7種不同光照強(qiáng)度（正常自然光照為100%）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表格。

序號(hào)

光照強(qiáng)度（%）

CO2濃度（%）

開(kāi)始時(shí)間

12h后

1

0

0．35

0．368

2

10

0．35

0．342

3

20

0．35

0．306

4

40

0．35

0．289

5

60

0．35

0．282

6

80

0．35

0．280

7

95

0．35

0．279

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1用熱屏的目的是___________________________________。

（2）表中序號(hào)1的目的是_________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，___（填“能”或“不能”）確切知道“哪種光照強(qiáng)度最好”，在圖2的方框內(nèi)用曲線圖表示凈光合作用強(qiáng)度（CO2濃度%/12h）變化趨勢(shì)_________（標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù)）。

（3）能不能用西紅柿做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)：____，（填能或不能）原因是：______________________________。

【答案】排除光照導(dǎo)致溫度改變而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響 作為空白對(duì)照，以便分析結(jié)果 不能 不能 西紅柿本身是紅色，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾

【解析】

1、本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)分析能力，根據(jù)題意可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，自變量是關(guān)照強(qiáng)度，因變量是光合作用速率，溫度等變量是無(wú)關(guān)變量（干擾變量）；

2、分析表格：表中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表明這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組溫度和CO2量是相同的，不同的是光照強(qiáng)度，所以光照強(qiáng)度是自變量，溫度是無(wú)關(guān)變量。

（1）實(shí)驗(yàn)自變量是光照強(qiáng)度，而不同的光照可能會(huì)導(dǎo)致溫度不同，因此使用熱屏可以排除光照導(dǎo)致溫度改變而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。

（2）表中序號(hào)1沒(méi)有光照，可以作為空白對(duì)照，以便分析結(jié)果；從表格中看出隨著光照比例的增加，CO2的量不斷降低，說(shuō)明光合作用不斷增強(qiáng)，未能看到光合作用降低的點(diǎn)，所以不能確定哪種光照強(qiáng)度最好。結(jié)合表格數(shù)據(jù)，作出曲線圖如下：

（3）還原糖和斐林試劑在水浴時(shí)生成磚紅色沉淀，而西紅柿本身是紅色，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，所以不能用西紅柿作為做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的材料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的雄性不育株A、B是野生型玉米的突變體，表現(xiàn)為高溫雄性不育、低溫可育。

（1）在_____________條件下，將雄性不育突變體與野生型隔行種植，收獲___________植株上的種子并種植得到F1，F1自交獲得F2，后代表現(xiàn)型見(jiàn)下表。

雜交組合

親本

F1育性

F2育性

甲

A╳野生型

可育

可育:雄性不育=15:1

乙

B╳野生型

可育

可育:雄性不育=3:1

（2）雜交組合甲中F1全部為可育，說(shuō)明________為顯性性狀，F2可育:雄性不育=15:1，說(shuō)明控制雄性不育性狀的基因的遺傳符合_______________定律，位于________染色體上。

（3）為確定突變體B雄性不育基因在Ⅱ號(hào)還是Ⅲ號(hào)染色體上，科研人員利用SNP對(duì)基因進(jìn)行定位，SNP是基因組水平上由單個(gè)核苷酸的變異引起的DNA序列多態(tài)性。

① 將突變體B和野生型進(jìn)行雜交，得到的F1植株自交。將F1植株所結(jié)種子播種于_____________的環(huán)境下，統(tǒng)計(jì)F2雄性育性。

② 分別檢測(cè)F2雄性不育個(gè)體的SNP1和SNP2，若全部個(gè)體的SNP1檢測(cè)結(jié)果為__________，SNP2檢測(cè)結(jié)果為_____________，則雄性不育基因在Ⅲ號(hào)染色體上，且與SNP1m不發(fā)生交叉互換。

（4）玉米雄性不育突變體廣泛用于玉米的育種過(guò)程中，請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容闡明雄性不育突變株作為育種材料的優(yōu)點(diǎn)__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在異彩紛呈的生物世界中，微生物似乎有些沉寂，但它們無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)處理由無(wú)機(jī)物引起的水體富營(yíng)養(yǎng)化的過(guò)程中，好氧異養(yǎng)菌、厭氧異養(yǎng)菌和自養(yǎng)菌這三種類型微生物發(fā)揮作用的先后順序是_____________________________________________。

(2)菌落對(duì)微生物研究工作有很大作用，可用于____________________(答出兩項(xiàng)即可)等工作中。

(3)營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株因喪失合成某些生活必需物質(zhì)的能力___________（填“能”或“不能”）在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。進(jìn)行NH3→HNO2→HNO3的過(guò)程的微生物是____________(填“自養(yǎng)型”或 “異養(yǎng)型”)。

(4)在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生________的微生物參與，后期加入香辛料既能調(diào)節(jié)風(fēng)味，還具有______________的作用。

(5)果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留1/3空間，在發(fā)酵期的用途是初期______________，耗盡O2后進(jìn)行______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示質(zhì)粒和目的基因來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體，將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞并表達(dá)。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中的質(zhì)粒用酶A切割后，會(huì)產(chǎn)生8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用酶A和酶C切割質(zhì)粒和目的基因

C.成功導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

D.若用酶B和酶C切割，可以避免質(zhì)粒的自身環(huán)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于氣候變化，雨水減少，某河流干涸后，群落歷經(jīng)草本、灌木、喬木的演替過(guò)程，該群落演替到頂級(jí)階段時(shí)生活著很多動(dòng)物種群，其中有蛇、蛙、鼠、食草昆蟲(chóng)等，其中蛇的食物來(lái)源有蛙和鼠，蛙捕食食草昆蟲(chóng)，食草昆蟲(chóng)和鼠吃草。演替過(guò)程中部分物種的種群密度變化情況如下表，部分動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖如圖所示（a~d表示能量值的多少）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

分類

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

艾蒿（株/100平方米）

5

10

6

3

1

1

白楊（株/100平方米）

0

1

2

4

8

8

鼠（只/100平方米）

0

1

2

4

8

16

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是________，從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是________________________________________________。

（2）演替過(guò)程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（3）若將蛇的食物比例由2/3的鼠、1/3的蛙調(diào)整為1/3的鼠、2/3的蛙，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，其他條件不變的情況下，調(diào)整食物比例后該地的蛇的承載力是原來(lái)的________倍。

（4）上圖中M2表示________________，P表示________________。若草同化的能量為e，則從草到食草動(dòng)物的能量傳遞效率為________×100%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）某研究小組需配制用于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基，配制的培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、_________和_______。一般采用__________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，除此之外，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法還有____________、_____________。

（2）滅菌結(jié)束后，待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰旁將培養(yǎng)基倒入滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿中，這個(gè)操作稱為__________。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量，采用_____________法接種。接種時(shí)，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在______________附近進(jìn)行。

（3）如圖為連續(xù)劃線法示意圖，在圖中______（填圖中序號(hào)）區(qū)域更易獲得單菌落，判斷依據(jù)是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖分子部分代謝過(guò)程的圖解，①②③表示相關(guān)生理過(guò)程，甲乙丙丁戊表示物質(zhì)，下列分析正確的是（ ）

A.①過(guò)程釋放的能量大多貯存在有機(jī)物中

B.乙、丁、戊分別代表丙酮酸、CO2、乳酸

C.②過(guò)程氧與丙酮酸中的碳結(jié)合生成丁

D.人體肝臟細(xì)胞中可同時(shí)存在催化戊轉(zhuǎn)化和乙醇氧化的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為正常人分別一次性飲用等量（lOOOmL)的清水和生理鹽水后，尿液生成速率隨時(shí)間變化的平均值（圖中A、B表示飲用不同液體后的結(jié)果）。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

（1）血漿滲透壓的大小主要與_________的含量有關(guān)。

（2）在A、B兩條曲線中，飲用清水的是________。判斷的依據(jù)是：大量清水被人體吸收后，引起血漿滲透壓降低，減弱對(duì)_________的刺激，使_________的分泌減少，進(jìn)而導(dǎo)致腎小管和集合管對(duì)水的______減少，尿量增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。分析回答下列問(wèn)題：

（1）在獼猴桃的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，起拮抗作用的兩種激素有________（列舉一例），它們作用分別為________。

（2）網(wǎng)購(gòu)的獼猴桃一般比較硬，若與成熟的蘋(píng)果一起密封保存可促進(jìn)其軟化。下圖為乙烯（C2H4）的作用機(jī)理，據(jù)圖分析該做法依據(jù)的理由是________。這一過(guò)程體現(xiàn)了植物激素發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用的根本原因是________的結(jié)果。

（3）有研究表明：胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)不是因?yàn)閱蝹?cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，而是因?yàn)閱蝹?cè)光使向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解。請(qǐng)以燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果________。

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