【題目】下圖是從土壤中篩選細(xì)菌的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)土壤中存在能分解尿素的細(xì)菌,這些細(xì)菌中的脲酶催化尿素分解成___________。因此,圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為微生物營(yíng)養(yǎng)中唯一___________。鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作___________。
(2)在向培養(yǎng)基接種土壤稀釋液中微生物時(shí),最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。此外,微生物接種技術(shù)還包括___________、___________等方法。
(3)若在3個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間,平板上菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可推測(cè)每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)為___________個(gè)。 運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值___________(填“偏大”或“偏小”),原因是___________。
【答案】氨 氮源 指示劑 斜面接種 穿刺接種 3.4×107 偏小 個(gè)別菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)細(xì)菌形成
【解析】
1.培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物。
2.鑒定分解尿素的細(xì)菌:細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠產(chǎn)生脲酶,并分解尿素。
3.微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。
(1)土壤中存在能分解尿素的細(xì)菌,這些細(xì)菌中的脲酶催化尿素分解成氨。因此,圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為微生物營(yíng)養(yǎng)中唯一氮源。鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑。
(2)在向培養(yǎng)基接種土壤稀釋液中微生物時(shí),最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。此外,微生物接種技術(shù)還包括斜面接種、穿刺接種等方法。
(3)若在3個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間,平板上菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可推測(cè)每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)為(35+33+34)÷3×105÷0.1=3.4×107個(gè)。 運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小,原因是個(gè)別菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)細(xì)菌形成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大米中鐵含量極低,科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù),培有出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。圖1為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖。(已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU))
(1)圖1中①表示基因工程中的步驟是______________________,為了篩檢成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,1號(hào)培養(yǎng)基需要加入______________________。
(2)誘導(dǎo)組織細(xì)胞進(jìn)行脫分化的培養(yǎng)基是______________________。
A.1號(hào)培養(yǎng)基 B.2號(hào)培養(yǎng)基 C.3號(hào)培養(yǎng)基 D.4號(hào)培養(yǎng)基
(3)因?yàn)?/span>3號(hào)培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)______________________過(guò)程可獲得完整植株,因此圖1中⑤至⑥屬于______________________技術(shù)的過(guò)程。
(4)圖1中⑦是基因表達(dá)過(guò)程,在鐵合蛋白基因中的決定起始密碼子的堿基序列和啟動(dòng)子的堿基序列分別位于______________(填1、2、3),⑨前面的tRNA攜帶的氨基酸是________________。
(5)若轉(zhuǎn)入的鐵合蛋白基因在植物細(xì)胞中表達(dá)效率低,可以通過(guò)圖2中設(shè)計(jì)與鐵合蛋白基因結(jié)合的兩對(duì)引物(引物B和C中都替換了一個(gè)堿基),按圖3方式依次進(jìn)行4次PCR擴(kuò)增,得到新的鐵合蛋白基因以達(dá)到提高該基因的表達(dá)效率的目的。
①該過(guò)程產(chǎn)生新鐵合蛋白基因的生物變異類(lèi)型是__________________。
②圖2所示的4次PCR過(guò)程中,PCR1加入的引物是___________,PCR4加入的引物是_____________。(填A、B、C、D)
(6)檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,圖中A~G為不同能量形式,①~④為能量數(shù)值。下列敘述中正確的是( )
A.圖中B為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入體內(nèi)但未被同化的糞便量
B.圖中C為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,數(shù)值為①和②的差值
C.圖中D為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量流向分解者的部分
D.圖中E為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,數(shù)值為①-(②+③)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G七種有機(jī)物的衍變關(guān)系如圖所示。其中,B不僅是石油化工最重要的基礎(chǔ)原料,還是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(催熟果實(shí))。C俗稱(chēng)酒精。G是一種塑料(簡(jiǎn)稱(chēng)PVC),但不能用于包裝食品,F是G的單體。據(jù)以下框圖填空:
(1)氣體A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______;E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________
(2)C的官能團(tuán)是____________;C到D的化學(xué)方程式為__________
(3)寫(xiě)出在一定條件下,F到G的化學(xué)方程式為______________
(4)①~⑥的六個(gè)反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是__________,屬于氧化反應(yīng)的是_______,屬于加聚反應(yīng)的是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)體積(去除幼苗所占的體積后,容積為1L)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答:
(1)0 ~ 30min期間,影響乙品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度不斷降低的主要原因是___________。在0 ~ 20min期間,乙品種大豆幼苗釋放氧氣___________mL。
(2)甲、乙植株置于一個(gè)密閉透明的玻璃罩內(nèi),最先死亡的是___________。據(jù)此能否比較甲、乙植株光合速率的大。___________。
(3)15 ~ 25min期間甲植株光合作用生成ATP速率減慢,其原因是光合作用暗反應(yīng)生成C3減慢,直接影響了合成ATP的物質(zhì)___________的生成。
(4)30 ~ 45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C三種烴的衍生物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:1,2二溴乙烷 氣體ABC,其中B可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體。
A、B、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和名稱(chēng)依次是__________、________、________。
A→B的化學(xué)方程式為:__________。
B→C的化學(xué)方程式為:_________。
B→A的化學(xué)方程式為:_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是研究動(dòng)物染色體遺傳的極佳生物材料,某研究小組對(duì)果蠅進(jìn)行了遺傳學(xué)研究。
(1)查文獻(xiàn)得知,果蠅的有眼和無(wú)眼是由一對(duì)位于X染色體上的等位基因控制,某研究小組用一只無(wú)眼雌蠅與一只有眼雄蠅雜交,子代雌雄果蠅中均各有一半有眼和無(wú)眼,據(jù)此可知,____________是顯性性狀。
(2)該研究小組還發(fā)現(xiàn)在自然界能夠正常存活的某品系雌果蠅,其性染色體中含有Y染色體和并聯(lián)X染色體,如下圖乙所示:
①科學(xué)家將上圖乙品系雌果蠅與正常雄果蠅交配,發(fā)現(xiàn)子代的性染色體組成只有2種,說(shuō)明性染色體組成為____________的果蠅不能存活。
②基因型為的雌果蠅與基因型為XbY的雄果蠅連續(xù)交配多代,b基因在此過(guò)程中的遺傳特點(diǎn)是______________________________。
③在生物研究史上的很長(zhǎng)一段時(shí)間,并沒(méi)有實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明交叉互換是發(fā)生在染色體復(fù)制之后,直到該研究小組利用下圖丙品系雌果蠅進(jìn)行了研究。
有研究表明X染色體臂之間可以進(jìn)行“交叉互換”。當(dāng)圖丙果蠅與正常雄果蠅雜交,若后代雌性個(gè)體的基因型為____________,說(shuō)明交叉互換發(fā)生在染色體復(fù)制之前:若后代雌性個(gè)體的基因型為____________,說(shuō)明交叉互換發(fā)生在染色體復(fù)制之后。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為下丘腦參與的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中字母代表有關(guān)器官,數(shù)字代表相關(guān)激素;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)激素③與甲狀腺激素相互___________,共同維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。激素②只能作用于甲狀腺細(xì)胞的原因是____________。甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制意義在于_____________。
(2)正常人體感染新型冠狀病毒會(huì)導(dǎo)致發(fā)熱,發(fā)熱過(guò)程可分為體溫上升期、高溫持續(xù)期、體溫下降期。在發(fā)熱過(guò)程中,人體散熱的主要途徑是_____________。在高熱持續(xù)期,人體的產(chǎn)熱量_____________(填“>”“<”或“=”)散熱量;同時(shí)人體可通過(guò)增加抗利尿激素的分泌來(lái)促進(jìn)_____________,以防止出現(xiàn)脫水現(xiàn)象。
(3)興奮只能從傳出神經(jīng)傳到骨骼肌,而不能倒過(guò)來(lái)傳遞的原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)盛產(chǎn)山荼籽精油,其主要成分檸檬醛可以合成具有工業(yè)價(jià)值的β-紫羅蘭酮。
(1)檸檬醛的分子式是_____________,所含官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________。
(2)β-紫羅蘭酮的核磁共振氫譜共有_________個(gè)吸收峰,等物質(zhì)的量的假性紫羅蘭酮與β-紫羅蘭酮分別與足量的溴水反應(yīng)時(shí),最多消耗的Br2質(zhì)量之比為____________。
(3)檸檬醛有多種同分異構(gòu)體,能滿足下列條件的同分異構(gòu)體有__________種。
A.含有一個(gè)六元環(huán),六元環(huán)上只有一個(gè)取代基;B.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
(4)反應(yīng)①是檸檬醛和丙酮在一定條件下發(fā)生的羥醛縮合反應(yīng),該反應(yīng)除生成假性紫羅蘭酮外還生成一種小分子化合物,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(不用寫(xiě)反應(yīng)條件,部分可用R代替):___________________________。
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