【題目】對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中，不正確的是

A．此植株為六倍體 B．此植株高度不育

C．此植株為單倍體 D．植株細胞內(nèi)含三個染色體組

【答案】A

【解析】

試題分析：花粉培育出的植株是單倍體，A錯誤；C正確；單倍體植株含有3染色體組，減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，故此植株高度不育，B正確；六倍體普通小麥的花粉中含有3個染色體組，則體細胞中含有3個染色體組，D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂的間期，細胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是（ ）

A．合成ATP B．合成纖維素

C．DNA復制 D．RNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學家是

A. 達爾文 B. 孟德爾

C. 格里菲思 D. 沃森和克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”。“金色大米”的培育流程如圖所示，請回答下列問題。（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）。

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是__________，通過該操作形成了圖中的__________（填字母），它的構(gòu)成至少包括__________等。

（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用__________技術進行擴增。在構(gòu)建c的過程中目的基因用__________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進行了切割。檢驗重組載體導入能否成功，需要利用___________作為標記基因。

（3）過程d采用__________法，過程e運用了__________技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行__________和_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中方生的一項生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的生理過程是_________，此過程發(fā)生的主要場所是_________。

（2）該過程首先需要在_______酶作用下把兩條鏈解開；若圖中虛線框內(nèi)的堿基對“A - T”替換為“T - A”會引起生物性狀的改變，則這種變異屬于___________。

（3）已知一個親代DNA分子有P個堿基，其中腺嘌呤Q個，連續(xù)進行此項生理過程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸__________個。

（4）若親代DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基（設為X）變成了5-溴尿嘧啶（BU）。誘變后的DNA分子連續(xù)進行圖示過程2次，得到4個子代DNA分子，相應位點上的堿基對分別為BU – A、A – T、G – C、C – G，推測堿基X可能是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞基本共性的描述中，錯誤的是（ ）

A．均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B．遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核苷酸

C．均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

D．細胞核是真核細胞生命活動的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某生物個體形成生殖細胞時產(chǎn)生4種配子為Ab：aB：AB：ab =4：4：1：l，該生物自交，其后代出現(xiàn)顯性純合子的幾率是 （ ）

A.1/16B.1/64C.1/100D.1/160

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于線粒體和葉綠體的相同點的敘述中，錯誤的是(　　)

A. 都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器 B. 基質(zhì)中都含有少量的DNA

C. 都與能量轉(zhuǎn)換有關 D. 所含酶的種類基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對基因中屬于等位基因的是

A．兔的粗毛基因和短毛基因

B．人的身高基因和肥胖基因

C．X染色體上的紅綠色盲基因和對應的正�；�

D．X染色體上的紅綠色肓基因和常染色體上的白化病基因

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