【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)的敘述，正確的是

A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后不再發(fā)生變化

B.種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在C點(diǎn)之后

C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D.呈“S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)的蝗蟲(chóng)，其數(shù)量也可能超過(guò)K值

【答案】D

【解析】

種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)。曲線(xiàn)ABE表示S型增長(zhǎng)，E點(diǎn)時(shí)表示K值。圖中陰影部分表示環(huán)境阻力中被淘汰的個(gè)體數(shù)量。

A、影響種群數(shù)量的因素很多，種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)（K值）會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，下降甚至消亡，A錯(cuò)誤；

B、環(huán)境阻力在C點(diǎn)之前就已出現(xiàn)，B錯(cuò)誤；

C、陰影部分表示被淘汰的個(gè)體數(shù)量，C錯(cuò)誤；

D、種群數(shù)量在K值附近呈現(xiàn)波動(dòng)趨勢(shì)，因此可能在短時(shí)間內(nèi)超過(guò)K值，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞的羽毛顏色分為蘆花性狀和非蘆花性狀，由一對(duì)等位基因（B/b）控制。某 興趣小組為研究蘆花性狀和非蘆花性狀的遺傳機(jī)制，進(jìn)行了 3 組雜交實(shí)驗(yàn)，每組 雄性親本個(gè)體 50 只，雌性親本個(gè)體 50 只，隨機(jī)統(tǒng)計(jì) 100 只后代的表現(xiàn)型，實(shí)驗(yàn) 結(jié)果如表 4。

組別

雄性親本表現(xiàn) 型

雌性親本表現(xiàn)型

后代表現(xiàn)型

1

非蘆花

非蘆花

非蘆花 100 只

2

蘆花

非蘆花

蘆花 42，非蘆花 58

3

蘆花

蘆花

蘆花 61，非蘆花 39

（1）研究發(fā)現(xiàn)雄雞是由兩條相同的性染色體決定的，則雞的性別決定類(lèi)型是_________________________ 型。

（2）據(jù)表 4 判斷，_________________________為顯性性狀，依據(jù)是_________________________。

（3）為確定 B（b）基因是否在性染色體上，上述表格還需補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是_________________________。

（4）研究小組中某成員發(fā)現(xiàn)：第 3 組后代中的非蘆花雞，如果雌雄都有， 則 B（b）基因在常染色體上；如果只有__________性有非蘆花雞，則 B（b）基因在性染色體上， 其基因型是_______________ 。

圖為人類(lèi)多指癥遺傳系譜圖，該病相關(guān)基因用 A、a 表示。

（5）Ⅱ-2 的基因型為_________________________ 。Ⅲ-2 與正常女性結(jié)婚，后代正常的概率是_________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是(　　)

A. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式

B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C. 將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色，證明有酒精產(chǎn)生

D. 乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無(wú)氧的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長(zhǎng)素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置B花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中(G′、E′表示近地側(cè)， L′F′表示遠(yuǎn)地側(cè))．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在生長(zhǎng)素的合成部位，____________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。

（2）上述裝置A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出根向__________彎曲生長(zhǎng)，其原因是：___________．

（3）在裝置B中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是______________（填“向右彎曲生長(zhǎng)”或“向小孔彎曲生長(zhǎng)”或“直立生長(zhǎng)”）；若固定光源位置，只讓花盆繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是______________（填“向右彎曲生長(zhǎng)”或“向小孔彎曲生長(zhǎng)”或“直立生長(zhǎng)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肽酶可以水解圖 所示化合物，圖中能被肽酶作用的化學(xué)鍵是

A.①B.②C.③D.④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖 所示裝置，建立大鼠飲水獎(jiǎng)賞條件反射。先對(duì)大鼠進(jìn)行48 小時(shí)的限制飲水，每次播放音樂(lè)時(shí)給大鼠供水，多次訓(xùn)練后大鼠 聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做出飲水動(dòng)作。此時(shí)水和音樂(lè)對(duì)于大鼠來(lái)說(shuō)分別是

A.條件刺激和非條件刺激B.無(wú)關(guān)刺激和有關(guān)刺激

C.非條件刺激和條件刺激D.有關(guān)刺激和無(wú)關(guān)刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天將活的幼嫩柳條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會(huì)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。回答下列問(wèn)題：

(1)造成這種生根與生芽的現(xiàn)象，與植物體內(nèi)的__________分布有關(guān)，因?yàn)檫@種物質(zhì)總是從莖的__________產(chǎn)生，向____________________________運(yùn)輸。

(2)由圖可知，在一定范圍內(nèi)，莖段中該物質(zhì)濃度高的一端有利于生____________，濃度較低的一端則有利于生____________。

(3)在一定范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生相反的作用，松柏類(lèi)植物具有顯著的____________，而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越強(qiáng)，以致使整個(gè)植株呈現(xiàn)____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，敘述正確的是

A.如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低，將會(huì)出現(xiàn)組織水腫

B.乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞進(jìn)行徹底氧化分解需穿過(guò)3個(gè)磷脂雙分子層

C.甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以體液調(diào)節(jié)為主

D.NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，使乙pH穩(wěn)定在7.35～7.45

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