某干細(xì)胞研究小組人員從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入去核的牛卵母細(xì)胞中,從而培育出混合胚胎。該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,可從中提取胚胎干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用。下列說法錯(cuò)誤的是
A.該胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要來自人的細(xì)胞核 |
B.體外培養(yǎng)的條件下,胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化 |
C.混合胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已分化為滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán) |
D.混合胚胎的基因組成中有少量來自牛的卵母細(xì)胞的線粒體 |
C
解析試題分析:該胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要由提供細(xì)胞核的生物提供,但混合胚胎的基因組成中有少量來自牛的卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)(線粒體);胚胎干細(xì)胞能在體外培養(yǎng)的條件下保持只分裂不發(fā)生分化的狀態(tài);混合胚胎發(fā)育到第三天時(shí)含有32個(gè)細(xì)胞,是桑椹胚時(shí)期,細(xì)胞還沒有開始分化。故選C
考點(diǎn):本題考查核移植、胚胎發(fā)育和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某干細(xì)胞研究小組人員從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入去核的牛卵母細(xì)胞中,從而培育出混合胚胎。該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,可從中提取胚胎干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用。下列說法錯(cuò)誤的是
A.該胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要來自人的細(xì)胞核
B.體外培養(yǎng)的條件下,胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
C.混合胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已分化為滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
D.混合胚胎的基因組成中有少量來自牛的卵母細(xì)胞的線粒體
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷 題型:選擇題
某干細(xì)胞研究小組人員從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入去核的牛卵母細(xì)胞中,從而培育出混合胚胎。該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,可從中提取胚胎干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 該胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要來自人的細(xì)胞核
B. 體外培養(yǎng)的條件下,胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
C. 混合胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已分化為滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
D. 混合胚胎的基因組成中有少量來自牛的卵母細(xì)胞的線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:江蘇省期中題 題型:單選題
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