【題目】“9·11”事件聲美國(guó)曾遭受過(guò)炭疽桿菌的襲擊。炭疽菌與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別是

A．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．是否具有成形的細(xì)胞核

C．有無(wú)核膜、核糖體

D．二者分別為原核細(xì)胞、真核細(xì)胞

【答案】D

【解析】炭疽菌與人成熟的紅細(xì)胞都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；炭疽菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；炭疽菌與人成熟的紅細(xì)胞都沒(méi)有核膜，C錯(cuò)誤；炭疽菌是原核細(xì)胞，人成熟的紅細(xì)胞是真核細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】題5圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是
A.3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO—3 ， 吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高
C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗正常
D.實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，禽流感病毒H7N9因致病性強(qiáng)、致死率高而備受人們的關(guān)注。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其離開(kāi)家禽就不能存活

B. 該病毒內(nèi)的DNA和RNA化學(xué)元素組成相同

C. 該病毒無(wú)線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 該病毒和顫藻均無(wú)發(fā)生染色體變異的可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電流表②兩接線端之間的中點(diǎn))，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電流表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 通過(guò)觀察①的偏轉(zhuǎn)情況和肌肉的收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C. 興奮由b傳到c時(shí)，發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 若肌肉收縮但電流表②不偏轉(zhuǎn)，則說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某腺體的細(xì)胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成起功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量積累，最可能的解釋是
（2）放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)目不斷增多，最可能的解釋是
（3）實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成及分泌時(shí)，做過(guò)下列實(shí)驗(yàn)：
（1）選用豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有的功能。
（2）本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入標(biāo)記物，可供選擇的物質(zhì)有：被3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸、3H標(biāo)記的亮氨酸及3H標(biāo)記的葡萄糖。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇作標(biāo)記物。細(xì)胞培養(yǎng)3分鐘后，需向培養(yǎng)液中加入 ， 以降低標(biāo)記物連續(xù)滲入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（3）隨著時(shí)間的變化測(cè)定細(xì)胞各組成結(jié)構(gòu)的放射性，結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖可知，分泌蛋白是在中合成的，并沿著(用文字和箭頭表示)途徑向外分泌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?chǔ)存水果常常用低溫條件下控制空氣流動(dòng)的方法，其目的是（）
A.抑制酶的活性和無(wú)氧呼吸
B.促進(jìn)酶的活性和無(wú)氧呼吸
C.抑制酶的活性和有氧呼吸
D.促進(jìn)酶的活性和有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是（）
A.脂肪酸
B.氨基酸
C.核苷酸
D.氨基酸和核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合成一條含1000個(gè)氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)，信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對(duì)數(shù)至少依次是（ ）

A．1000個(gè)、3000個(gè)和3000對(duì)

B．1000個(gè)、3000個(gè)和6000對(duì)

C．300個(gè)、300個(gè)和3000對(duì)

D．1000個(gè)、3000個(gè)和1500對(duì)

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