(7分)實(shí)驗(yàn)探究:某同學(xué)為了探究酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的酶促反應(yīng)速率的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)用具:燒杯、注射器 4 支、凡士林、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①用開(kāi)水配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10% 的葡萄糖溶液 100mL ,冷卻到室溫( 26℃ )后,加入 4g 干酵母粉,反應(yīng)10min 。

②_______________________________________________________

③__________________________________________________________

④____________________________________________________________

⑤____________________________________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)記錄:產(chǎn)生 2mL 氣體體積量(以針筒推柄上升的毫升數(shù)表示為產(chǎn)氣量)所需要的時(shí)間如下表:

pH

pH=5

pH=6

pH=7

pH=8

時(shí)間 ( s )

8

7

6

7.5

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________________________________________________。

(5)回答問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為什么要等到葡萄糖溶液冷卻后再加入酵母粉?

___________________________________________________________________。

 

【答案】

②取 4 支注射器,分別標(biāo)號(hào) A 、 B 、 C 、 D

③分別抽取 2mL 含酵母菌的葡萄糖液

④ A 、 B 、 C 、 D 再對(duì)應(yīng)抽取 pH 分別為 5 、 6 、 7 、 8 的緩沖液,并用凡士林涂抹在針頭及有關(guān)地方 。

⑤觀察并記錄各注射器針筒推柄上升 2mL 所需的時(shí)間

(4) pH 為 7 時(shí),酵母菌的發(fā)酵速率最快,過(guò)高或過(guò)低的 pH 都會(huì)影響酵母菌中酶的活性,影響發(fā)酵速率

(5)防止酵母菌被高溫殺死以及防止酶失去活性

【解析】

試題分析:(2)在題目中,待蔗糖溶液降溫至26 ℃時(shí),加入干酵母粉4克,10分鐘后才進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)的原因是讓加入到蔗糖溶液中的干酵母有一個(gè)恢復(fù)活力的過(guò)程。根據(jù)實(shí)驗(yàn)用具中所給的不同PH的緩沖液,實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為四組,因此取4 支注射器,分別標(biāo)號(hào)。該實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)自變量為不同PH的緩沖液,觀察因變量為產(chǎn)生 2mL 氣體體積量所需要的時(shí)間,無(wú)關(guān)變量有酵母菌的葡萄糖液的量、緩沖液的量等。

(4)根據(jù)表格pH 為 7 時(shí),產(chǎn)生 2mL 氣體體積量所需要的時(shí)間最短,因此pH 為 7 時(shí),酵母菌的發(fā)酵速率最快,過(guò)高或過(guò)低的 pH 都會(huì)影響酵母菌中酶的活性,影響發(fā)酵速率。

(5)在高溫條件下會(huì)殺死酵母菌以及會(huì)使酵母菌中酶喪失活性。

考點(diǎn):這是一道實(shí)驗(yàn)操作、分析題,重點(diǎn)考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分(大綱版全國(guó)卷帶解析) 題型:綜合題

(8分)某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL,搖勻。
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適。
④取出各試管,分別加入斐林試劑2mL,搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。
(1)                                                     。
(2)                                                     。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省松陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強(qiáng)度(LX)
1000
0[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
1000
0
1000
0
1000
0
開(kāi)始時(shí)CO2量(單位)
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(單位)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
 
⑴1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)變量是___  _                            __
⑵2、4、6、8實(shí)驗(yàn)中,葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__ _                   ___。
⑶比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論,原因是__                         ____。
⑷根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線(xiàn)和光合作用實(shí)際固定CO2速率變化曲線(xiàn)。

⑸若突然將第3組中的光照強(qiáng)度改為3000單位(其他條件不變),則該植物葉綠體中ATP的含量變化是__        ____,五碳化合物的含量變化是____                   __。
⑹若研究光合作用中碳在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑,可采取___               ___示蹤法。
⑺若以新鮮綠葉為材料提取和分離葉綠體中的色素,需要使用的化學(xué)藥品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸鈣等,其中95%的乙醇的作用是___                      。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

編號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強(qiáng)度(LX)
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
開(kāi)始時(shí)CO2量(g)
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(g)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是      ,需控制的無(wú)關(guān)變量是                    。(至少答兩個(gè))
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是:
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的真光合速率,并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。

(4)在光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖        g。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(12分)

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度(LX)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開(kāi)始時(shí)CO2量(g)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量(g)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是_    ,需控制的無(wú)關(guān)變量是_         _        ___。(至少答兩個(gè))

(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是:

                                                         

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率,并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。

 

(4)在光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖         g。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)。

(5)如果用圖(二)所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是                   

                                          。

 

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