【題目】下圖為在一定條件下研究光照強度對植物光合作用的影響的變化曲線,回答下列問題:

(1)在光照強度為B點時,該植物根細胞中能夠產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)包括:

(2)光照強度由B變?yōu)?/span>C過程中,葉綠體中C3 含量 (增加、減少、不變)

(3)如果該植物一直處于P點光照強度下,能否生長?為什么?

(4)當(dāng)光照強度達到C時,一天12小時光照12小時黑暗處理,該植物一天固定二氧化碳的量為 mg。

(5)若如圖實驗的二氧化碳濃度為01g/ml(此時二氧化碳不足),其他條件適宜。升高二氧化碳濃度,B點向 移動。

(6)如果在C光照強度時升高二氧化碳濃度,發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變,此時限制光合作用的外界因素主要為

【答案】1細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體(2 2減少(2分

3 有機物積累量大于零(2 496mg(2

5左(1 6溫度(1分)

【解析】(1)光照強度為B點時,植物光合作用速率等于呼吸作用速率,產(chǎn)生ATP的根細胞結(jié)構(gòu)包括細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。(2)光照強度由B變?yōu)镃過程中,光反應(yīng)增強,產(chǎn)生的ATP和還原氫增多,二氧化碳的固定速率不變,C3還原的速率增強,導(dǎo)致C3的含量減少。(3)P點光照強度下,凈光合速度大于0,有機物有積累,植物能生長。(4)在光照的12h從外界吸收的二氧化碳的量是5×12=60mg,12h的黑暗只有呼吸作用釋放的二氧化碳的量是3×12=36mg,最終被固定的二氧化碳的量為60+36=96mg。(5)升高二氧化碳濃度,B點的光合作用增強,但呼吸作用不變,該點表示光合作用等于呼吸作用,因此B點向左移動。(6)在C光照強度時升高二氧化碳濃度,發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變,說明該光照強度下,光合速度達到飽和,限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是溫度。

真正光合速率

O2產(chǎn)生生成速率或葉綠體釋放O2

CO2固定速率或葉綠體吸收CO2

有機物產(chǎn)生制造、生成速率

凈光合速率

植物或葉片或葉肉細胞O2釋放速率

植物或葉片或葉肉細胞CO2吸收速率

有機物積累速率

呼吸速率

黑暗中O2吸收速率

黑暗中CO2釋放速率

有機物消耗速率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是DNA分子復(fù)制的模式圖,據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成DNA分子的基本單位是__________。圖中所示復(fù)制方式被稱為__________,該過程需要的模板為__________,原料__________,所需條件有_______________,其堿基之間的一一對應(yīng)關(guān)系叫做_______原則.

(2)DNA分子復(fù)制通常發(fā)生在細胞分裂的________期。

(3)若乙圖中Ⅱ鏈和Ⅲ鏈共700個脫氧核苷酸組成,其中含有150個含氮堿基A,則完成該過程需要______個游離的含氮堿基C作為原料。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)兩品種作親本雜交得F1,F(xiàn)1測交結(jié)果 如下表,下列有關(guān)選項錯誤的是

A. F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實現(xiàn)受精

B. F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種

C. F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株

D. 正反交結(jié)果不同,說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I 如圖所示是人類鐮刀型細胞貧血癥的成因,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①是__________過程。②是__________過程。

(2)③是________,主要發(fā)生在____________過程中,這是導(dǎo)致鐮刀型細胞貧血癥的根本原因。

(3)④的堿基排列順序是________

II 以a代表鐮刀型細胞貧血癥的致病基因,A代表正常的等位基因,有表現(xiàn)正常的夫婦兩人,共生了七個孩子,其中兩個夭折于鐮刀型細胞貧血癥。在分析該夫婦的血樣時發(fā)現(xiàn),當(dāng)氧分壓降低時,紅細胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象,而正常的純合子(AA)的紅細胞在同樣氧分壓時則不變形。

請分析回答:

(1)存活的孩子可能與雙親基因型相同的幾率是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中,雄性羚羊角或犀牛角的用量極少,但是缺少這味藥,療效將大大下降甚至無效。已知動物的角主要是由死亡細胞的角化(變性)蛋白質(zhì)組成的,則羚羊角等的有效成分最可能是

A. 特殊活性蛋白質(zhì) B. DNA

C. 微量元素類 D. 大量元素類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】斯賓塞主張應(yīng)該通過公平競爭、優(yōu)勝劣汰來淘汰本國的弱者和較弱的民族,從而使本民族甚至整個人類種族得到進化,對上述主張產(chǎn)生了重要影響的理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達爾文的進化論

C. 愛因斯坦的相對論

D. 普朗克的量子理論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是( )

A. 該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞

B. AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大

C. BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡

D. 用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于土壤中小動物類群豐富度的研究,有關(guān)說法錯誤的是( )

A.如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應(yīng)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表

B.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法

C.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法

D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通果蠅的第3號染色體上的三個基因,按St—P—DI的順序排列;這三個基因在另一果蠅物種中的順序是St—DI—P。下列說法正確的是

A. 這種基因的倒位屬于基因重組

B. 這種基因的倒位改變了堿基的排列順序,屬于基因突變

C. 基因倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會

D. 自然情況下,這兩種果蠅交配不能產(chǎn)生可育子代

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